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大班数学教案:认识钱币教案及教学反思

大班数学教案 更新时间:2021-04-01

大班数学教案:认识钱币教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、认识1元和10元的币值与数字对应;

  2、币值的换算;

  3、书记符号与钱币的对应;

  4、常规培养:养成不乱花钱,懂得储蓄的好习惯

  5.培养幼儿比较和判断的能力。

  6.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  二、活动准备:

  10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。

  三、活动过程:

  (一)引起动机

  1、认识1元硬币币值和外观图案今天啊,许老师带来了个神奇的百宝盒,它里面装着个神秘的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令:咕噜咕噜,变变变。(是一个漂亮的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);老师现在要把1元硬币给变大"变、变、变"(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。

  小结:1元币的币面上有个元字,而且上面有朵菊花。

  2、认识10元纸币币值和外观图案(出示10元纸币)小朋友观察这是几元钱?(10元)、老师再把纸张纸币变大给大家看清楚"变、变、变";你是怎么看出它是10元的?(幼儿讨论回答)小结:10元纸币的纸面上有个数字10和元字、背面图案是长江三峡图。

  (二)情境海报讨论

  1、一张10元纸币,可以换多少个1元硬币?(10个)(幼儿说对后,教师在黑板上做好币值的记录,10元=10个1元)

  2、小动物们也存了很多很多的钱,观察并说一说,穿橙色衣服的青蛙面前放着多少钱?(10元)你能拿出和他一样多的钱吗?

  3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?。本.文来源:大.考.吧幼师网;(两张10合起来就是20元)

  4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1元硬币)

  5、在牛老师旁边的小猴有多少钱?(6元)

  6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多少元?(11元)你能拿出和他一样多的钱吗?

  7、邀请一位小朋友上来从老师的篮子里取出和它一样多的钱。

  (10元纸币和一元硬币合起来是11元,1元硬币和10元纸币合起来也是11元)小结:我们做个不乱花钱的好孩子小朋友们,爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来呢!我们要把零花钱存起来,等到需要用的时候经过家长的同意才取出来,要养成不乱花钱的好习惯。

  (三)师幼互动、幼儿操作认识关于钱币符号。

  1、(出示1元钱币符号)小朋友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。

  2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示……3、购买此物品需要多少钱?(幼儿逐一观察)然后在左边方框里数一数有几个钱币符号,再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作)小结:操作中幼儿的情况。

  (四)延伸活动:《购物》游戏请小朋友轻轻地坐在绿色线上。老师将已经准备好的物品卡片贴在两个大黑板上。幼儿每人一张卡片,卡上有硬币的数量,幼儿根据自己手上的币值购买写着相应价格的物品。

  注:不多不少,每人的币值只能用一次,只能买相应价格的物品,看谁又快又准确完成任务。

  教学反思

  在本次活动中,通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说,发现了硬币和纸币的不同和相同之处,充分体现了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参与积极性特别高。

  本次活动以游戏为主,激发了幼儿的学习兴趣,初步掌握了购物的基本常识,教育幼儿养成不乱花钱的好习惯,让幼儿充分积累社会活动经验。

  在购物环节,有个别幼儿取钱后不会购物,在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的经验水平,适当进行活动调节或个别指导。

大班数学教案:认识钱币教案及教学反思配图二

大班数学教案:认识钱币教案及教学反思配图三

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