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小班游戏教案:巧克力豆树喂娃娃教案及教学反思

小班上学期游戏教案 更新时间:2021-04-01

小班游戏教案:巧克力豆树喂娃娃教案及教学反思配图一

  【游戏目标】

  1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。。

  2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域,乐意动手操作、体验分享的快乐。

  3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  【游戏准备】

  1.关键经验准备:幼儿有参与各区域游戏的经验,知道各区域游戏的玩法和规则。

  2.游戏场所:本班各游戏区域

  室内:美工区、益智区。 室外:娃娃家。

  3.游戏材料:

  (1)美工区:橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。

  (2)益智区:动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。

  (3)娃娃家:厨房、小客厅、娃娃家卧室等。

  【游戏过程】

  一、导入活动,引起幼儿活动兴趣。

  二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自主选择区域活动。

  1.美工区:制作巧克力豆豆、。包糖果。

  玩法:幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。

  2.益智区:喂娃娃

  玩法:一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。;.来源大.考吧幼。师网;另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。

  3.娃娃家:

  玩法:丰富幼儿的角色意识,会用简单的语音交往。

  三、教师巡回观察与指导。

  重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。

  四、游戏评价

  1.表扬游戏中表现好的幼儿,指出游戏中幼儿出现的不良习惯。

  2.装扮巧克力豆树,给森林里的小动物们。

  3.指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。

  教学反思

  《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地、主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,因此,我根据我班幼儿的年龄特点,设计了数学活动《喂娃娃》,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。

  小班的孩子年龄较小,他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。目标有三点:1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。 3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。

  根据目标,我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作实验,使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探索操作获得经验,通过集体的评价使经验得到整理。总之,我确立了目标的整合观、科学观,使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中。

  本次活动,我一共设计了三个环节, 相信通过本次活动,幼儿也能够初步地掌握按标记选择相同的实物喂娃娃。

  第一部分,激发幼儿的兴趣,引发幼儿关心娃娃,喂娃娃吃东西的愿望。

  第二部分,观察食品和食品标记。知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。

  第三部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都不是在同一发展基础上,所以在进行操作时,教师根据幼儿的发展情况进行指导。

  整个活动都运用游戏的形式开展,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记,并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出,教师要为幼儿创设宽松的学习环境,让每个幼儿都有机会参与活动,所以在本次活动中,我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的,吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中,使幼儿的语言能力得到了发展。但是,在整个活动中间也出现了很多不足的地方,如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求,所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。

小班游戏教案:巧克力豆树喂娃娃教案及教学反思配图二

小班游戏教案:巧克力豆树喂娃娃教案及教学反思配图三

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