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小班科学教案:数数有几个教案及教学反思

幼儿园小班科学优秀教案 更新时间:2021-04-01

小班科学教案:数数有几个教案及教学反思配图一

 

  设计意图:

  三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围的事物越来越感兴趣,在设计此活动时,我从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,请幼儿对物品按数量多少进行分类,用点卡表示数量,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进!

  活动目标:

  1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。

  2、初步养成收拾整理的习惯。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  小班优秀科学教案《数数有几个》

  活动准备:

  积木若干,水果若干,蔬菜若干

  活动过程:

  一、数数积木有多少

  ⑴ 积木分一分,教师出示一筐积木,我们来玩积木了,可它们怎么跑到一起去啦!;本文.来源:大,考,吧.幼师网;怎么办呢?请一名幼儿将积木分类、分开摆放。

  ⑵ 每种积木有多少呢?我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目?教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

  二、分水果、分蔬菜

  ⑴ 介绍活动。教师:这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!

  ⑵ 幼儿个别操作:幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开,并数一数没一种有多少,用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说:X个玩具用点子X表示。

  三、幼儿集体操作

  每组一篓玩具,请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。

  四、送玩具回家

  我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。

  请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

  【活动反思】

  《数数有多少》的目标是:

  1、能收口一致地点数10以内的数。

  2、对点数活动产生兴趣。

  课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。

  课堂实践:我带着15名小朋友进入场地后,以“进动物园要排队”的形式,让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面,并且相互从小红旗处数数,看看“男孩、女孩各有几个?”点数完毕后,和小朋友一起学习了10的点数后,提出要求:请把这些玩具在小红旗上面排队,边排边数看看一共有几只?小朋友自主选择后,我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门,请小朋友带好动物,跟随我出教室。

  课后反思:整个环节可以说是没出什么乱子,小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误,似乎没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标!在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节,我给予的材料都是10以内的数,但在点评时没有拿出10的整数;另外课后延伸也可以加上10以外的挑战项目,让小朋友尝试。

  这节课,考虑的还不算太全面,虽然达到了目标不过也不算太精细,希望下次能再接再厉,考虑到位有突破!

小班科学教案:数数有几个教案及教学反思配图二

小班科学教案:数数有几个教案及教学反思配图三

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