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小班主题教案:快乐的分享教案及教学反思

小班下学期活动教案 更新时间:2021-04-02

小班主题教案:快乐的分享教案及教学反思配图一

  说一说

  小朋友,你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?

  你喜欢把快乐的事告诉别人,让别人也快乐吗?

  听一听:

  童话故事《小兔真快乐》

  小兔拔了两个萝卜回家去。路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”

  走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了,口渴得很。小兔连忙跑过去,把另一个萝卜送给了小猪。小猪说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”小兔说:“你快乐,我也很快乐。”

  小兔回到家里,说:“妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说:“你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!”

  演一演

  师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。

  做一做

  1、分享快乐情感:

  师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。

  2、分享食物:

  幼儿按小组分享食物,体验分享的快乐。

  3、表达分享情绪:

  教师:“小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”

  《快乐的分享活动》活动设计

  活动目标:

  1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

  2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  理论分析:

  “分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮

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  助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

  活动准备:

  1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等)

  2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

  3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。

  活动过程:

  一、 快乐的欣赏

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  >活动:

  1、设置悬念,引起兴趣:

  教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

  2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。

  重点:理解两种不同的分享型快乐。

  (1) 理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!

  欣赏第1、2两节故事。

  教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”

  (2) 理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!

  欣赏课件的后半部分。提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”

  复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。

  提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”

  二、快乐的分享活动:

  1、分享快乐情感

  教师:“老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)

  2、分享食物。

  教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,

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  你们准备怎么做?”

  (让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。)

  3、表达分享情绪。

  请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。

  活动建议:

  1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。

  2、课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建

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  成“快乐城”,巩固分享行为。

  活动反思:

  “分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

小班主题教案:快乐的分享教案及教学反思配图二

小班主题教案:快乐的分享教案及教学反思配图三

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