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大班数学教案:7的加法应用题教案及教学反思

幼儿园大班上学期数学教案 更新时间:2021-04-05

大班数学教案:7的加法应用题教案及教学反思配图一

  【活动目标】:

  1、引导幼儿学会7的加法应用题,培养幼儿的细心观察能力。

  2、通过操作,游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。

  3、发展幼儿动手操作能力,乐意参加数学活动。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  【活动难点】:

  初步学会7的加法运算

  【活动难点】:

  创编、计算7的加法应用题。

  【活动准备】:

  课件、若干种动物卡片,水果,图形卡片,内容音乐CD。

  【活动过程】:

  一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)

  老师:小朋友,我问你?在了解煮面条的基础上,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现;2+3=?

  ( 拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指 )

  幼儿:X老师,我告诉你,2+3=5!

  (拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,说出得数)

  老师:小朋友,我问你?4+2=?

  幼儿:X老师,我告诉你,4+2=6!

  (整体回答后可以询问个别幼儿)

  二、学习7的加法应用题(展示课件)

  1、池塘里原来有6条鱼,又来了1条鱼,一共有几条鱼?(6+1=7)

  老师:小朋友,请看谁来了?。

  播放小鱼音乐,并且同时播放课件。

  故事引入。讲解小鱼原来有6条,又来了1条,现在池塘里一共有几条?

  幼儿:7条。

  老师:你们是怎么算出来的?

  幼儿:6+1=7

  2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7)

  老师:小朋友,你们看,那儿有几只蝴蝶呀?

  幼儿:4只蝴蝶。

  老师:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?

  幼儿:3只蝴蝶。

  老师:小朋友们想一想,花丛中先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?

  幼儿:7只。

  老师:怎么算出来的呀?

  幼儿:4+3=7

  3、小鸡在啄虫子,第一次有5只小鸡,第二次又来了2只小鸡,一共有几只小鸡?

  (老师启发幼儿创编应用题) 5+2=7

  4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果,先长出来了3个苹果,又长出来了4个苹果,一共长出来了几个苹果?

  (老师问,小朋友答) 3+4=7

  老师板书所有是7的加法算式1+6(6+1) 2+5(5+2) 3+4(3+4)

  三、幼儿操作练习,老师巡回观察并指导

  1,幼儿分组创编得数是7的加法应用题。

  第一组 动物卡片(一边学习口述创编应用题,一边取出相应数量的卡片)

  第二组 水果卡片(同上方法)

  第三组 图形卡片(同上方法)

  ,2,请个别幼儿口述创编的7的加法应用题

  四、结束部分

  1,小结本课内容

  2,对操作积极,认真的幼儿表扬鼓励,

  3, 听音乐收拾学具,有序放到指定地方。

  活动反思:

  本次活动通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懒羊羊”故事情境引起幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题,配以形象生动的课件,让幼儿在游戏中快乐学习7的加法,并发现使用交换规律。

大班数学教案:7的加法应用题教案及教学反思配图二

大班数学教案:7的加法应用题教案及教学反思配图三

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