大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班社会教案 > 大班社会教案:说声谢谢教案及教学反思

大班社会教案:说声谢谢教案及教学反思

幼儿园大班社会优质课教案 更新时间:2021-04-06

大班社会教案:说声谢谢教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

  2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果

  3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情

  4.会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  6.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  讲述故事为什么说"谢谢":

  两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

  于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

  "谢谢你,小溪!"老爷爷说。

  小男孩笑了起来。

  "您干吗对小溪说'谢谢'呢?"他问老爷爷,"谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。"来;自.大;考吧;幼.师网;"是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说'谢谢'的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说'谢谢'?想想去吧,谁需要这声谢谢?"因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:"谢谢"我们收到帮助应该心存感激。

  活动过程:

  1.导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么?

  幼儿:谢谢。

  老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事--《为什么要说"谢谢"》

  2.分段讲述故事,设置悬念:

  老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

  讲述故事的前半部分,让小朋友替"老爷爷"回答故事中"小男孩"的问题:"您干吗对小溪说'谢鞋呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。"老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?

  3.说说亲身经历:

  老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

  活动延伸:

  小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:"爸爸妈妈,谢谢你们。

  教学反思:

  现在的孩子大多数是独生子女,倍受宠爱,对他们来说承受太多的爱,容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往以为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的,他们习以为常,不以为意。对父母都难说声“谢谢”,更难对其他给予他帮助的人真心诚意地去表达感谢。本课重在引导学生观察自己身边的人和事,了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人,在发现、体验中有所感悟,激发他们尊重并感谢劳动者(包括身边的人)的情感。学习参与社会,做有爱心,有感恩之心,有良好文明行为习惯的人,并以良好的文明行为回报他人。

大班社会教案:说声谢谢教案及教学反思配图二

大班社会教案:说声谢谢教案及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧幼师网(www.dakao8.com)大班社会教案整理发布

Copyright 大考吧幼师网 2021 © All Rights Reserved.