小班主题教案：蔬菜一家子教案及教学反思

　　教材分析：

　　《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。

　　并通过从局部推断整体的智力游戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。

　　目标：

　　1.认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。

　　2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。

　　3.感受蔬菜的丰富多样。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　准备：

　　1.经验准备：幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。

　　2.材料准备：若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒;蔬菜照片若干，背景图一张;放大镜一枚。

　　过程：

　　一.看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

　　(活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒)

　　1. 师：“呀，这里有好多东西啊，快来看看，都是些什么?”

　　2. 引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

　　(师：真实的蔬菜，为幼儿科学地感知提供基础。

　　幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐渐将已有的经验唤起。)

　　二.听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。

　　环节过渡：刚才，你都看到了什么?

　　1. 师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。“你看到的青菜是什么样的?”

　　2. 引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。

　　3. 教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样，(教案出自：大考吧教案网)颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。

　　4. 拓展经验：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好?”

　　5. 鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

　　(师：从日常生活中挑选几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜，用实物帮助幼儿感知蔬菜的丰富多样。

　　幼：现场认识几种常见蔬菜，梳理和回忆生活经验，丰富和饱满对蔬菜的认知。感知蔬菜的丰富多样性。)

　　三.找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。

　　环节过渡：这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字?

　　蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

　　1. 师边出示背景图(蔬菜照片已经藏在背景图里)边用惊奇地口吻：“这些调皮的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起来了。”

　　2. 交代游戏规则：

　　① 要用放大镜去寻找。

　　② 找了了一种蔬菜，必须要说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。

　　③ 集体肯定后一起喊：“XX，XX，快出来。”方能取出这种蔬菜。

　　3. 教师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。)

　　幼儿讨论后集体喊：“南瓜南瓜快出来。“教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。

　　4.师生共同玩游戏，找出所有躲藏的蔬菜。

　　5.教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，形状不一样，(教案出自：大考吧教案网)颜色不一样，味道不一样，它们都很有营养，我们都喜欢吃，吃了身体棒棒的。

　　(师：提供游戏的图片，交代游戏规则，在引导幼儿找蔬菜的过程中，全面唤起幼儿对蔬菜感知的经验积累，激发对蔬菜的兴趣。

　　幼：尝试从局部推断整体来寻找各种蔬菜，在表述的过程中正确沉淀对蔬菜的感知，在游戏的情境中感受成功，喜欢蔬菜。)

　　活动反思：

　　蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

　　这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢?为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。

　　本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以“青菜奶奶生日”为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识;二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶”过生日。

　　我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

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