大班美术教案：我班的种植园地教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。

　　2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

　　3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　1.教具准备：写生画作品若干。

　　2.学具准备：勾线笔、画纸等。

　　活动过程：

　　(一)谈话活动，引起兴趣。

　　观察写生作品，了解写生画的特点。

　　教师：你看到了什么?这些画和我们以前看过的画有什么不一样?你知道这些画是怎么画的吗?(介绍什么是写生画)

　　(二)认识取景框，提出绘画要求。

　　1.了解开展写生活动的要求和方式。

　　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来?有什么办法可以帮助我们?

　　教师：你认为在画写生画之前要注意什么?(寻找合适的位置， 所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体)

　　2.提出绘画应注意的问题。

　　教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点(近一点)的东西可以怎么来表现?在阳光下画画应该注意什么?

　　(三)教师带领幼儿到种植园地。

　　帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。

　　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢?(借助取景框，懂得取舍)

　　(四)教师总体评价。

　　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。

　　活动延伸：

　　1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

　　2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。

　　活动反思：

　　1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲 近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。

　　2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。

　　3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。

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