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中班主题教案:小小家电世界教案及教学反思

中班活动优秀教案 更新时间:2021-04-25

中班主题教案:小小家电世界教案及教学反思配图一

  活动由来:

  孩子在家里已经能够独立做许多事情,家里的一些家用电器他们也开始使用了,(教案出自:大考吧教案网)如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等,在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是,孩子们对家用电器非常感兴趣,他们一边观察,一边记录,还相互交流着电器名称,遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来,于是我们的活动开始……

  活动目标:

  1、喜欢家用小电器,知道它会给日常生活带来许多便利,并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。

  2、在交流分享中认识各种家用电器的名称,感受家用电器在人们生活中的用处。

  3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力,同时提高幼儿的的口语表达能力。

  4、学会正确的使用电器的方法,并培养和提高的幼儿的安全用电意识。

  5、认识相关字词:电视机、洗衣机、电冰箱、空调等。 活动一:数学《统计:我家电器多又多》

  活动目标:

  1、 初步了解认识一些常见的家用电器,知道其名称、基本特点。

  2、 在家长的引导下,对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。

  3、 增强合作精神,提高竞争意识。

  4、 鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  【1】 根据班上幼儿实际情况,设计统计表;

  【2】 分发统计表,向家长说明要求。

  活动过程:

  1、通过晨间谈话,初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。

  2、根据幼儿的实际情况设计统计表。

  3、放学时分发统计表,让幼儿认识统计表,教幼儿填写的基本方法和要求。(教案出自:大考吧教案网)并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。

  活动二:科学《家电真方便 》

  活动目标

  1、了解认识自己家的家用电器,知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。

  2、体验制作和游戏的乐趣。

  活动准备

  1、活动前,让幼儿在家中了解自己家的家用电器。

  2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】

  3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。

  活动过程

  1、游戏“我说你猜”。

  方法:老师用语言以及肢体动作描述一种电器,幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。

  2、师幼一起参观区角:“家电超市”。

  引导幼儿讨论、回答:“你来看见了什么电器?”“你最喜欢什么家用电器?”“为什么?”

  【1】引导幼儿扮家电售货员,向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如:“电视机——幼儿则说:“这是电视机,和我家的一样,它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。

  【2】看图片,识字卡:电视机、洗衣机、电脑。

  3、语言游戏:家电世界

  方法:幼儿两人一组,猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电,另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。

  活动三:亲子美工《制作:家用电器》

  活动目标:

  1、亲子动手制作家用电器,并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。

  2、通过制作活动,促进家长幼儿之间关系的和谐发展,同时促进亲子对话的开展。

  3、使幼儿获得成功的体验。

  活动准备:

  1、前期经验:在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的经验。

  2、多种废旧材料,制作工具。

  3、部分制作成品,布置成展示区。

  活动过程:

  1、 放学时教师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情,并说明要求。

  2、家长带幼儿到活动室一角,参观已经制作好的成品电器,家长幼儿通过观察对话,了解制作的方法和程序。

  3、家长幼儿回家,共同商量:“要制作什么”。然后收集材料,共同制作。

  4、 将制作好的家用电器带到幼儿园,向同伴和老师介绍、并分享。

  活动四:语言《说说画画电视机》

  活动目标:

  1、 了解认识电视机,通过领域间的渗透提高幼儿说的能力和兴趣。

  2、 发展幼儿语言创新能力,尝试仿编,体验成功后的快乐。

  活动准备:

  1、 实物:电视机

  2、 字词卡:电视机

  活动过程:1、谈话活动:我喜欢……..。引导幼儿说出“我喜欢看电视”的话题。

  2、教师:“老师今天给你们带来了一台大大的电视机,可是它藏起来了,你们要动动脑筋才能找出它来!老师念儿歌,并跟随儿歌随意地画画,最后画出一台电视机。

  3、让孩子们也一起试一试。幼儿一起:《说说画画电视机》,学习儿歌,了解儿歌含义。

  4、学习词语:电视机

  5、请幼儿根据原儿歌,仿编新儿歌,如《说说画画洗衣机》等。

  6、活动结束

  活动延伸:开展美术绘画活动,让幼儿画电视机。

  活动五:语言《我看见了……》

  活动目标:1、 让幼儿观看电视节目,并用语言描述自己的所见所闻。

  2、 教育幼儿不要长时间看电视,培养幼儿正确看电视的意识。

  活动准备:

  1、 电视机

  2、 幼儿喜欢的节目,如《喜洋洋与灰太郎》、《机器猫》、《动物世界》等等。

  活动过程:1、 谈话:“我最喜欢的电视节目。”幼儿自由谈论,引导幼儿说出:“我最喜欢看……..”。

  2、 师幼一起观看《动物世界》。

  教师提问:这是什么节目?你以前看过吗?你看见了什么?

  幼儿自由说,分组说,个别说:“我看见了………”。

  3、 “你们还喜欢看什么电视节目呢?”师幼一起观看《喜洋洋与灰太郎》。

  幼儿讲述片段内容。

  4、 提问:“电视好看,那我们该怎样看电视呢?”

  幼儿谈论。

  5、 教师总结:“电视好看,但我们大家也不能长时间看电视。我们要和理安排看电视的时间…….”

  活动六:区角活动《家电小能手》

  活动目标:

  1、 通过区角活动,为幼儿营造积极的语言交流的操作环境。

  2、 促进幼儿的各方面能力的提高。

  活动准备:

  1、 区角设置:“家电世界”

  活动过程:

  1、 介绍活动场所,了解认识“家电世界”的家电。

  2、 介绍活动区:

  【1】 语言区:“说一说”。幼儿自由参观各种电器包装盒、说明书、海报等。然后进行讲述。

  【2】 操作区:幼儿自由认识、操作家电遥控板或家电上的按键。并记录下自己了解认识的按键。

  3、 幼儿自由活动,教师观察记录幼儿的语言交流,并引导幼儿朝着正确的方向参与活动。

  4、 活动结束。总结活动,整理材料。

  活动反思:

  操作在介绍自己家里的家用电器时,孩子们踊跃发言,而且,记录表上也很清楚,乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字,等到介绍完最后一样家用电器后,他们还总结了自己家里家用电器的数量。于是,孩子们介绍好后,我引导他们数数家里的家用电器的数量,并且和同伴比一比那些家用电器大家都有,那些没有。比较中,钱依然很快的反映出:“老师我家有13,陈奇家有10 ,我家比他家多了3样。”说完他们俩有马上开始寻找多出来的三样,然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。在对比中孩子认识更多的家用电器。

  在了解家用电器的用处时,我们以边看录像中的家用电器,边讨论家用电器的用处,(教案出自:大考吧教案网)在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了,每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中,了解了这些家用电器全部用处,如在讨论洗衣机的用处时,许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西,而冯浩然发表了另外的观点:“洗衣机洗东西时,不能洗硬的东西,这样洗衣机会坏掉!”经他这么一说孩子的思维也扩散了,马上周懿玮说:“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来,然后再把衣服放到洗衣机里!”在讨论家用电器的用处时,孩子们不仅能够说出家用电器的用处,同时也能够结合生活经验,谈论到使用时的注意点。

  在讨论安全使用家用电器时,孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器,如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器,如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水,使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

  最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时,孩子们个个很投入,他们能够联系实际,见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。

  本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动,因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称,感受家用电器在人们生活中的用处,并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平,幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验,于是他们内心对自己经验的求真欲配强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。

中班主题教案:小小家电世界教案及教学反思配图二

中班主题教案:小小家电世界教案及教学反思配图三

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