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大班游戏教案:小小汤圆铺教案及教学反思

大班上学期游戏教案 更新时间:2021-04-25

大班游戏教案:小小汤圆铺教案及教学反思配图一

 

  一、设计意图

  大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验,且对角色有一定的认知下,能根据指示自主在游戏中体验生活,获得经验,学会和同伴交往。

  二、活动目标

  1、情感目标

  (1)通过角色扮演买家和卖家,获得不同的情感体验;

  (2)愿意与同伴协商角色,理解角色,有一定的角色意识;

  2、知识目标

  (1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算;

  (2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话;

  3、能力目标

  (1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中,并加以创造;

  (2)能积极参与角色游戏,能学会布置游戏场地。

  (3)在游戏中能够轻声交往,会使用礼貌用语。

  (4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。

  (5)能爱护玩具,知道听信号较快收拾玩具。

  三、活动重难点

  幼儿的想法是奇思妙想的,在活动过程中可能会出现新的想法,超出预想的活动设计规划。

  四、游戏准备

  1.经验准备:与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐,观察了解店的人员及环境。

  2.物质准备:餐具(一次性杯子、汤匙等),各种口味汤圆、汤圆铺PPT。

  3.环境创设:收集餐具、用具布置游戏环境。

  五、游戏过程

  1.引入排队自行选择游戏中的角色,领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境;师:你们有吃过汤圆吗?(引导孩子们回忆) 师:你们去过的汤圆铺是什么样子的?

  2.交流经验师:汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的?

  3.提出规则

  (1)工作人员不能随意的走动,要负责好自己的岗位,使用文明礼貌用语。

  (2)顾客要明确自己的身份。

  (3)游戏结束后要把玩具送回家。

  4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色,幼儿也可以自主选择要扮演什么角色,(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)5.小结:

  (1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受,交流"汤圆铺"里游戏开展的情况;

  (2) 组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;(3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价,并做下记录;

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

大班游戏教案:小小汤圆铺教案及教学反思配图二

大班游戏教案:小小汤圆铺教案及教学反思配图三

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