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大班数学教案:数松果

幼儿园大班数学教案 更新时间:2021-04-27

大班数学教案:数松果配图一

  活动目标:

  1、 知道十几个物体数就是比10多几个的物体数。

  2、在确定某一集合中有10个物体的基础上,尝试以10为单位进行15以内的对应计数,并学习用相应数字表示计数结果。

  3、愿意在数学活动中按规律归纳出快快速数数的方法,提高自己的分析和概括能力。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1、果篮一个、当地时令水果十五个(其中十个水果放于果篮中,另外五个分成两个,三个)分别用一块布遮挡住。

  2、1-10的数字卡。

  活动过程:

  一、通过"数水果"活动,感知十几个物体数就是比10多几个的物体数,知道可以用15以内相应的数字表示。

  1、数篮子里的水果,确定篮子中的水果数量。教师在黑板上贴上数字10。

  教师:小朋友,你们看一看,老师手里拿的是什么?。大,考吧.幼师.网出处。让我们一起数一数篮子里面有几个水果,好吗?怎么数呢?一共有几个?可以用数字几来表示?这个数字10是表示篮子里有10个水果。(教师把10个水果在幼儿面前放回到篮子里)2、分别根据桌上三组水果的数量,确定每组水果和篮中水果合起来一共有几个水果。

  (1)、教师手指桌上一组被布遮挡住的水果,吸引幼儿的注意,激发幼儿的积极性。(教师引导幼儿说一说,并同时掀开布)那篮子中的10个水果和这1个水果合起来一共有几个水果呢?(引导幼儿说出一共有11个水果)11个水果比10个水果多几个呢?11个水果可以用数字几来表示呢?谁愿意上来找一找11在哪里?(教师协助幼儿把找到的数字11贴在黑板上)(2)、依次进行另外两组水果(12个水果、13个水果)的计数学习。

  二、观察挂图,分析图和数字的意义。

  1、带领幼儿观察挂图,分析图意,明确图中篮子里的松果和其旁边的松果是一组。

  教师:小朋友,图中有三组松果,1、2、3。(教师边数1、2、3,边用右手掌顺着篮子底端随着语速慢慢移到旁边的松果下方)每组松果都有一部分在篮子里,一部分在篮子外面。

  2、 使幼儿了解每一个篮子中都有10个松果。

  教师:让我们一起来数一数,每个篮子里有几个松果?

  3、带领幼儿尝试以10为单位进行15以内的对应计数,知道图中数字的意义。

  (1)、教师:下面我们要比赛数果子。看谁能最快地知道第一组一共有几个松果。你是怎么知道的?你为什么数得这么快?(教师引导幼儿知道根据篮子中10个松果接着计数篮子外面的松果数数,速度会快)第一组松果可以用数字几来表示呢?图上有这个数字吗?在哪里?(教师展开图,引导幼儿观察图上的数字)哦,这个数字X可以表示第一组一共有X个松果,我们就在第一组松果后面开始画一条线到这个数字,把松果和这个数字连起来。

  (2)、教师:下面两组分别有几个松果呢?表示它们的数字在哪里呢?看谁数得快,找得快。(教师鼓励幼儿从10开始接数确定下面两组松果分别有几个,并鼓励幼儿找出相应的数字进行连线)

大班数学教案:数松果配图二

大班数学教案:数松果配图三

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