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大班科学教案:动物探秘教案及教学反思

幼儿园大班下册科学教案 更新时间:2021-04-30

大班科学教案:动物探秘教案及教学反思配图一

  教学目标:

  1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑,并能大胆表述自己的想法。

  2、在交流质疑中进一步积累动物的经验,能认真思维积极探索。

  3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动重点:

  能大胆表述自己的想法。

  活动难点:

  能运用已有的动物经验进行推测和质疑。

  教学准备:

  一块大拼板和截片教学课时:1课时教育理论依据:

  《课程指南》中指出:大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度,爱学、好问、有强烈的求知欲望,我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动;在活动中渗透了"能根据周围事物的属性进行概括和分类"的学习经验,因此设计中包含了"四条腿"等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及"展现生活经验,交流信息和表达情感",因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点,创设了游戏的情景,为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。

  教学过程:

  一、说一说(交流已知的有关动物经验)1、最近我们一直在研究关于动物的秘密,你们知道动物的哪些秘密?

  小结:老师知道你们确实知道不少动物的秘密。

  过渡:今天我就想来考考你们,敢不敢接受挑战?(敢)二、猜一猜(根据线索层层推理,猜测答案)森林图片4条腿尾巴食草生蛋(一)探讨猜测方法(了解箭头的含义)1、我们要来猜一个动物,这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面,怎么来猜呢?

  幼:一个一个翻/看着标志,一个一个从开始往下面翻。

  小结:是呀,就是根据箭头的指示一个一个往下翻。

  (二)根据"大森林"猜动物1、看到了什么?(大森林)2、看到这样的大森林,你们会想到什么动物?

  小结:你们说了这么多的动物都是在森林里的,昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里,都是有道理的。

  过渡:那么今天猜的是一个动物,看来根据一条线索还不能确定是哪个动物,怎么办?

  (三)根据"4条腿"猜动物1、四条腿的动物会想到谁?

  小结:有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。

  过渡:可是这个答案还是很多还是不好确定是什么动物,怎么办呢?(继续翻第三张)(四)根据"尾巴"猜动物1、看到这个线索,你觉得象什么?会想到哪个动物?

  小结:你们觉得这个是鼻子想到了大象;认为这个是尾巴想到了变色龙,想的很有道理,它的确是动物身上的一个部分,离答案越来越近了,不要骄傲,继续加油!

  (五)根据"吃草的嘴巴"猜动物1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物?

  幼:鳄鱼/我觉得是恐龙。

  2、刚才说了这么多,现在我们就把4条线索连起来看,生活在森林里4条腿身上有这个部位又是吃草的会是什么动物呢?

  (幼儿可能猜测恐龙)教师猜测:那我觉得是犀牛,因为可以在森林里,4条腿,这个是犀牛头上的一个角,它也是吃草的。你们觉得有道理吗?

  (有的孩子同意老师,有的孩子大胆提出质疑)(六)根据"大蛋"猜动物(教师翻出最后一张)1、你们还认为是恐龙吗?

  幼1:是的,恐龙就是生蛋的。

  2、象恐龙这样生蛋的动物我们叫它卵生动物,那么是不是所有动物都是生蛋的?(不是)小结:看来恐龙是符合这些条件的,我的题目没有把你们难倒,你们真聪明,那么答案是恐龙,会是什么恐龙呢?想不想知道答案?(想)三、拼一拼(验证答案)我的这几个板是在一张大拼图上截下来的,请几个小朋友把这些板拼到大拼图上,答案就出来了。

  (4名幼儿来拼,其他孩子等待)总结:你们真聪明,现在看到了正确答案。今天我们猜的就是三角龙,这5条线索就是三角龙身上的5个秘密,再来看看是三角龙的哪些秘密。

  四、找一找(激发幼儿进一步探索恐龙秘密的兴趣)师:今天真开心,通过一步步线索来猜动物发现了三角龙的5个秘密,其实在恐龙家族里还有很多其他的恐龙,他们身上也有很多的秘密,有些秘密是一样的,有些秘密不一样,下次我们到班级恐龙乐园里去找找这些秘密,再来研究!

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

大班科学教案:动物探秘教案及教学反思配图二

大班科学教案:动物探秘教案及教学反思配图三

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