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中班科学教案:数字宝宝教案及教学反思

幼儿园中班上学期科学教案 更新时间:2021-05-04

中班科学教案:数字宝宝教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、对遮挡的数字有好奇心,萌发在生活中探究数字作用的欲望。

  2、能将数字正、反排序,并仔细观察发现数字画中的数字。

  3、复习“0-9”数字,初步了解数字在生活中的意义。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  二、活动重、难点

  重点:复习“0-9”数字,将其正、反排序,并发现数字画中的数字。

  难点:初步了解数字在生活中的意义。

  三、活动准备:

  幼儿经验准备:认识0-9的数字,初步了解排序

  教师准备:PPT课件 数字卡片

  四、活动过程:

  (一)数字宝宝捉迷藏

  1、PPT出示10个格子,请幼儿数出有多少格子。

  2、每个格子中躲着一个“0-9”中不同的数字,请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝,并说说怎么看出来的。

  3、边猜边一起揭晓答案,最后找出哪个数字没出现,请幼儿说出来。

  (二)数字宝宝排排队

  1、请幼儿排列(提示两种方式“顺数”“倒数”)

  0123456789

  9876543210

  2、分享教师展示的各种排列方式。

  (1)分两横排排列:①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9

  ②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9

  (2)顺时针 圆形

  (3)三角形

  (4)两竖列:左边从小到大,右边从大到小。

  (三)结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

  1、教师提问:你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢?

  2、教师展示PPT中有数字的不同物体。;本文.来源:大,考,吧.幼师网;(钱、日历、温度计、电话、奶瓶)

  3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用。(或数字告诉了我们什么)

  (四)、数字宝宝的组合图形。

  1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形,说一说画的是什么图形?有哪些数字组成?

  2、最后挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画(提示幼儿每个数字只用了一次,哪个数字没有用到?)

  (五)活动延伸

  教师总结活动并提出要求:

  1、幼儿挑选自己喜欢的数字画,回家动手画一画。

  2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字。

  活动反思:

  在活动中,我始终以饱满的情绪,亲切的语言和幼儿互动交流,整堂活动都在愉悦的氛围中进行,体现了玩中学的教学理念。本次活动紧紧围绕0—9这十个数字展开,将数字的各种形态展现无遗,深得孩子们的喜欢。整个活动环节很清楚,思路很清晰,设计的问题也具有有效性,能激发幼儿开动小脑筋。

中班科学教案:数字宝宝教案及教学反思配图二

中班科学教案:数字宝宝教案及教学反思配图三

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