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小班科学教案:小鸡和小鸭教案及教学反思

小班下学期科学教案 更新时间:2021-05-05

小班科学教案:小鸡和小鸭教案及教学反思配图一

  设计意图:

  动物是人类的好朋友,尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物,小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上,了解其特点的生活习性,并通过模仿、操作,激发幼儿积极思考的愿望,让幼儿在获得知识的同时,情感也得到熏陶。

  活动目标:

  1、能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

  2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名称:爪子、脚蹼。

  3、知道要关心、爱护小动物。

  活动准备:

  1、小鸡、小鸭若干只,鸡食、鸭食,

  2、大箩筐,纸盒,小鸡小鸭的图片等

  活动过程:

  (一)谈话导入活动,激起幼儿兴趣。

  1、今天老师给小朋友请来一位小客人,猜猜看,它们会是谁呢?(幼儿回答)

  2、你是怎么猜出来的?(叫声)

  (二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。

  1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

  2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征,(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如:嘴巴是尖尖的,就用手做一个尖尖的嘴巴形状,)

  3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?。教案来.自:大;考吧幼.师网,请个别幼儿来模仿,老师带着小朋友学小鸡走路。

  4、小朋友们的眼睛真亮,发现了好多小鸡的特征,谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)

  5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫,〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉

  (三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。

  1、老师还请来了小鸭,小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(嘴巴、脚、叫声)(小鸡是尖嘴巴,小鸭是扁嘴巴;小鸡脚上没有蹼,小鸭脚上有蹼、、、、、)

  (四)了解小鸡小鸭的生活习性,能关心、爱护小动物。

  1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢?(小鸡会捉虫,小鸭会游泳)

  2、知道它们喜欢吃什么吗?(幼儿回答后教师小结:小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜,慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子,小鸭特别喜欢吃小鱼小虾)

  3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了,我们一起请客人吃东西吧,一边喂一边说,"小鸡,我请你吃米,""小鸭,我请你吃菜"。

  4、小鸡小鸭吃得好开心,你们喜欢它们吗?喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

  5、客人吃饱了,要回家了,(这里是小鸡的家,把小鸡送到这里,那里是小鸭的家,把小鸭送到那里 )我们一起送客人回家吧!

  6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客?几只小鸭来做客?

  (五)音乐游戏《小鸡和小鸭》

  1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢?

  2、让我们听着音乐动起来吧!

  活动反思:

  今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后,小朋友似乎都意犹未尽,连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去,煞是可爱!这一现象也让我不得不重新审视这一节课,希望发现其中的亮点找出其中的缺点,取长补短,下一次活动开展的更好!

  这节课开始我是以谈话的形式展开的,首先从小朋友的穿着颜色说起,重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物,黄黄的羽毛……”谜语刚提出,小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹,陆言说是狮子,梦梦说是长颈鹿,浩浩说是螃蟹,还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候,我故作有点小失望的样子说:“这只小动物是小小的喔,很可爱……”说在我慢慢的做着动作,“是小鸡,还有小鸭!“震耳的声音齐齐的响起,我瞪大眼睛很惊讶的看着他们,惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。

  接下来我就请小朋友说说小鸡,小鸭的大概外形特征,然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时,我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征,本领和说话等。别看他们年龄小,但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈,氛围也很浓厚,时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式,也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子,使小朋友不但不都参与了本次活动,而且也加深了课堂内容的印象,相辅相成,效果非常好!

小班科学教案:小鸡和小鸭教案及教学反思配图二

小班科学教案:小鸡和小鸭教案及教学反思配图三

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