大班数学教案：模式排序教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.观察并发现饮料排列的规律，能按规律填补空缺。

　　2.能仔细进行观察，并有一定的推理能力。

　　3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　4.能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　不同颜色的三种饮料卡片若干，幼儿用书第22~23页

　　活动过程：

　　一、不同的饮料教师出示不同颜色的三种饮料卡片，引导幼儿发现它们的形状、颜色不一样。

　　二、贴贴乐1.教师将第一种饮料卡片贴在长条纸上，按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的、三个蓝色的规律(饮料卡片不少于两组规律)。通过手机资料和动手探究，萌发保护水资源的意识。请幼儿观察并说出是怎么排的。

　　2.请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片，集体检查是否正确。

　　3.请幼儿闭上眼睛，教师取走三张卡片(必须保证有一组规律是完整的)，再观察少的卡片应该是什么颜色，并将其贴上。

　　4.教师用另外两种饮料卡片贴成三三规律，幼儿观察并说出规律。

　　5.教师抽取走四张饮料卡片，幼儿观察并填补卡片。

　　三、幼儿操作1.请幼儿打开幼儿用书，观察画面上饮料卡片的排列规律。

　　2.请幼儿思考空缺的地方应该是什么饮料，从贴纸上取下该饮料卡片，贴在相应的位置上。

　　3.引导幼儿与同伴交换幼儿用书，相互检查贴的对不对。

　　4.鼓励能力强的幼儿尝试自己排列出一定的规律，引导幼儿相互观察、发现同伴的规律，提高整体感知规律的能力。

　　教学反思

　　1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。

　　2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。

　　3、 教学过程中不能照顾到所有幼儿。

　　4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。

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