大班数学教案：学习9组成教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

　　2.在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

　　3.会用较完整的语言讲述操作过程。

　　4.有兴趣参加数学活动。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　购物券(1~8的不同点卡)、水果卡片，记录纸、9的分解练习题。

　　活动过程：

　　一、复习8以内的加减游戏：开火车师：我的火车就要开，幼：几点开?老师出示一算式卡片：请你猜猜看?幼：1+6=7你的火车7点开。

　　游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。

　　二、学习9的组成1.情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：我们幼儿园的水果店开业了，每个水果卖9元钱，我为你们每人准备了8张购物券。

　　2.介绍购物券。

　　师：购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?;本文.来源：大，考，吧.幼师网;(5元)为什么?(因为上面有5个圆)想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一个水果?你能买几个水果?

　　3.分组进行活动。

　　(1)每组一个营业员，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

　　师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。

　　顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。

　　(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如：我用1元钱和8元钱买了桃子。

　　4.展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。

　　师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元?

　　5.知道9的8种分法，理解他们之间的增减关系。

　　师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。

　　9可以分成1和8…… 9有几种分法呀?(8种)6.操作活动。

　　师：刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友知道了9的八种分法，小朋友真聪明。现在想请我们小朋友帮个忙，小兔也在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗?

　　(1)出示操作材料，介绍做法。

　　(2)幼儿做练习， 教师指导。(自编练习题分9个点子)

　　活动反思：

　　幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

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