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中班数学教案:聪明的小猫教案及教学反思

幼儿园中班下学期数学教案 更新时间:2021-06-02

中班数学教案:聪明的小猫教案及教学反思配图一

  活动背景:

 

  幼儿已有认识数字1-6的基础,她们能较熟练地感知6以内的数量,并建立起了初步的数概念。因此,在组织幼儿认识数字7时,正确感知数量已不是幼儿学习的难点,。为此我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的灵活性,以促进幼儿观察力、创造力等多方面能力的发展上。同时,我又考虑到中班幼儿的年龄特点及思维特点,采用了游戏化、情节化的形式组织本次活动,让幼儿在玩中学,一达到活动目标与幼儿兴趣优化的结合。

  活动目的:

  1、正确感知7的形成及数量,并认识数字"7"。

  2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的灵活性。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、教师:课件、磁带,大图片3张(与幼儿的实物对应)

  2、幼儿:人手一份操作材料:七条小鱼、实物卡片5张(数量是7的卡片有3张,并且排列方法不同)3、环境:每组桌子放置一个有1-6点子的车厢号;活动室周围放置数量是4-7只的小老鼠的卡片。

  活动过程:

  1、复习巩固6以内的数(4分钟)

  (1)以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动。(教师身挂老猫头饰,幼儿身上挂1-6的点卡的小猫胸饰。1分钟师:今天妈妈要带小猫坐火车出去玩,请仔细看看你的胸饰上有几个圆点,就去找相应数字的车厢号,尽快上车。文.章出自大考吧幼.师网(幼儿按数字找座位。) (小朋友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了2-6的数物对应。)

  (2)游戏《钓鱼》3分钟师:(演示课件)小河边到了 ,我们来钓鱼吧 仔细看,是数字几,你就钓几条鱼,比比谁最能干,钓得又对又快。(逐一出示数字3、4、5、6)并随之出示相同数量的小鱼。

  幼儿操作小鱼学具。"你钓了几条鱼"这个环节的主要目的在于复习4、5、6的形成,为下一个环节做准备。

  2、正确感知7的数量及形成。认识数字7,训练发散思维,发展想象力。(15分钟)

  (1)感知7的形成。4分钟师:刚才我们钓了六条鱼,现在再钓1条,数一数,一共有几条鱼?(幼儿继续操作并点数,教师同时出示7条小鱼)老师总结:6条小鱼添上一条小鱼是7条小鱼。演示课件师:(出示六只小鸭,并与小鱼对应排列)我们请小鸭来吃鱼,看看来了几只小鸭?

  (添上1只小鸭)"咦!又来了一只小鸭,数一数,现在有几只了?"幼儿点数。6添上1是7.

  师:(出示6个小朋友(颜色不一样),并与小鱼对应排列)我们请小朋友也来吃鱼,看看来了几个小朋友?

  添上1个小朋友"咦!又来了一个小朋友,数一数,现在有几个了?"幼儿点数。6添上1是7.

  (2)进一步感知"7"的数量。7分钟A、师:客人要回家了,我们再送些礼物给他们吧!一共有7只小鸭,7个小朋友,每个小朋友、每只小鸭都要有一件礼物,想一想应该送数量是几的礼物呀?请仔细数数哪些实物卡片上的礼物数量是7,就能送给7只小鸭,7个小朋友。比一比,谁最能干,找到的礼物又对又多。

  B、幼儿操作实物卡片,教师观察。(实物卡片根据幼儿的能力大小分配的)幼儿互相进行交流,将找到的礼物摆在桌子上。

  C、请个别幼儿交流结果,老师出示相应点卡。

  师:你找到了哪些礼物?它们的数量是几?并用语言表达(我把7个什么送给谁。)(本环节在方法上改变了传统教学的单一、枯燥,注重幼儿的操作与探索,使幼儿在主动学的过程中动手、动脑,获得新的经验。此外,我设计的学具具有多用性的功能:在寻找实物卡片的过程中,不仅保证了幼儿的练习密度,较好地训练了数数、思维、观察等能力,同时也十分自然地训练幼儿不受排列方法的干扰,感知数量7,为发展目测数群的能力奠定了基础。不知老师们注意了没有,我为幼儿准备的卡片是根据幼儿的能力大小来的,能力强的我准备了五张,能力弱的就要少些,大家都知道,一个班上不可能发展都是均衡的,我这样安排,让每个孩子都有获得成功的喜悦感。)(3)认读数字"7",并大胆想象,积极思考。4分钟A师:我们看看无论这些礼物怎样排列,它们的数量都是几?可以用数字几来表示?请一个幼儿在数字中找到数字7,并集体认读"7"B数字7象什么?(鼓励幼儿大胆想象)C、师:7除了可以表示7条小鱼、7只蝴蝶结、7颗糖,生活中还有哪些物品可以用7来表示?

  3、复习巩固数字7以内的数量,并能仔细观察。(5分钟)(游戏不仅为不同层次水平的幼儿提供了练习的机会,同时也较合理的处理好整个活动的动静交替,使幼儿在良好的游戏情景中自主地活动。)(1)音乐游戏《猫捉老鼠》,进一步复习巩固7以内的数量 ,并体验成功后的乐趣。

  A师:我们来做《猫捉老鼠》的游戏好不好?请看看你们身上胸饰上的数字是几,就去捉一张相应数量的老鼠卡片。音乐起开始游戏,音乐停回到座位上交流。

  B幼儿游戏,教师观察指导(播放歌曲)C交换胸饰,第二次游戏。(看时间来定)(3)结束:以猫妈妈带领小猫开着火车回家结束活动

  活动反思:

  通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

中班数学教案:聪明的小猫教案及教学反思配图二

中班数学教案:聪明的小猫教案及教学反思配图三

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