小班游戏教案：玩轮胎教案及教学反思

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。

　　2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、轮胎(每人一只轮胎)、绳子、棍子若干。

　　2、录音机、磁带

　　活动过程

　　一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么?”。本.文来源：大.考.吧幼师网;幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。

　　2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。” 幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。(独自玩)

　　3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等)

　　4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。

　　5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

　　6、学习新玩法：爬轮胎。

　　(1)师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状(三角形)。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。

　　(2)请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。

　　(3)再次分散练习，教师个别辅导。

　　(4)玩游戏：“比比谁最快”。 师生共同布置场地。

　　(5)介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位.快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。

　　教学反思：

　　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

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