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大班社会教案:爷爷一定有办法教案及教学反思

幼儿园大班上学期社会教案 更新时间:2021-06-04

大班社会教案:爷爷一定有办法教案及教学反思配图一

  教学目标:

  1、能运用已有的生活经验,根据画面大胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。

  2、引导幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣。

  3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心时密密地缝进了爷爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  绘本PPT

  教学重点与难点:

  重点:能根据画面大胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。

  难点:能根据情节体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

  教学方法与手段:

  谈话法、观察法、讲述法、讨论法、操作法。

  教学过程:

  一.开始部分

  兴趣导入

  小朋友们,今天老师给你们带来了一个很好听的故事,你们想不想听?了解纸在生活中的用途,教育幼儿要爱护纸。这个故事的题目叫《爷爷一定有办法》。

  1、幼儿看图进行讲述。

  2、记住故事名称。

  以谈话法导入活动,激发幼儿的兴趣。

  二.基本部分

  分段欣赏故事,

  1、毯子变外套。

  小朋友们看看,这奇妙的毯子是怎么样子的?

  ——爷爷的心情怎么样?你怎么知道的?——

  2、外套变背心。

  让幼儿猜猜爷爷会把外套变成什么。

  3、背心变领带。

  (1)让幼儿大胆想像背心可以做什么。

  (2)简单讲评幼儿的作业。

  幼儿欣赏故事内容。

  幼儿根据教师的提问讨论交流。

  了解故事内容,感受作品优美的语言,培养幼儿注意倾听的好习惯。

  三.结束部分

  爷爷每次为约瑟做的东西,他都不舍得丢掉,因为这里面密密地缝着爷爷对他的爱,虽然形式不一样。就像我们的家人,我们的爸爸妈妈不像约瑟的爷爷一样是裁缝,会缝衣服,但是,他们给我们买衣服的时候,同样是花好多了好多心思,我们的衣服里同样有家里人的一份爱,一份关心!你还从哪里感受到家里人对你的疼爱?你能为他们做什么事情呢?

  幼儿观察故事内容图片,并学着讲述故事内容。

  引导幼儿用不同的语气表达自己的感受,进一步激发幼儿的同情心。

  教学反思:

  在本次的活动中,我利用“猜”故事,“说”故事,“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。在观察封面认识故事主人公猜故事时,孩子兴趣浓厚。接着,我点击电子书籍,通过提问引导幼儿感受故事情节。孩子们学得很投入,小手都学着我的样子做成剪刀状“喀吱喀吱”地剪着,学说着描写爷爷有办法的句子。特别是第一次问他们,你们猜爷爷会给约瑟做什么呀?孩子们回答范围比较窄,后来慢慢进入情景,展开想象,象“裤子、帽子”的答案都很不错。再次预设问题,激起幼儿独立阅读的欲望。通过独立阅读,后面的故事发展情节,幼儿能迅速地理解掌握并讲一讲。最后在问题“为什么爷爷每次都有办法”?体会爷爷对约瑟的爱时孩子们说得非常好。存在的问题是幼儿在阅读时只关注到故事情节的发展,由于PPT的限制,幼儿不能细致地去观察妈妈、约瑟表情、动作的变化,需老师及时地启发引导,如有幼儿用书为最佳。最后再增强爷爷与约瑟间的角色互动,就更加能生动地体会爷爷对约瑟深切地爱。

大班社会教案:爷爷一定有办法教案及教学反思配图二

大班社会教案:爷爷一定有办法教案及教学反思配图三

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