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大班数学教案:学习解答口报减法应用题教案及教学反思

幼儿园大班数学教案 更新时间:2021-06-05

大班数学教案:学习解答口报减法应用题教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.学习看图用三句话编一道减法应用题,继续体验应用题的基本结构。

  2.能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4.引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  范例图片若干;幼儿操作材料人手一份。

  教学重点与难点:

  重点:理解三幅图的意思,会看图编减法应用题。

  难点:能用简明的语言表述应用题。

  教学方法与手段:

  讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。

  教学过程:

  一、播放图片

  1.师:这幅图上有什么?谁能用简单的话说一说?;文.章出自大,考吧幼.师网](花园里有5只蝴蝶在飞)2.师:再看这幅图怎么了?(飞走了2只蝴蝶)3.师:花园里还剩几只蝴蝶呢?你是用什么方法算出来的?(请幼儿列式)二、出示图片1.师:应用题是讲了一件事,2个是已经知道的数,最后提出一个问题。

  2.出示蝴蝶图片一套:

  老师编应用题,请幼儿找出应用题的三个要求。

  3.提问:刚才编的应用题讲了一件什么事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?

  4.小结:编应用题有三个要求,要说出一件事情,有2个已知道的数,还提出一个问题5.出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片:

  提问:谁能根据三个要求来编应用题,编得又快又完整?

  三、布置与辅导1.提出要求:桌上有几种材料,可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数,提出一个问题,三个要求来编应用题,看谁编得又快又好,并且列出式子,计算出结果。

  2.老师巡回指导,倾听幼儿编应用题。

  四、活动讲评1.请个别幼儿讲述自己编的应用题。

  2.师生一起讲评。

  活动反思:

  在整个教学活动中,“应用题”相对于幼儿来说,是一个较为难理解又难掌握的领域,如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣,让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中,让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上,进行知识性的学习。在编应用题时,小朋友基本能大声的来编,可能是父母在场的关系,小朋友积极举手,认真的投入到活动中。在数学练习时,父母们都走去看自己的宝宝做练习,这个环节有点乱,可是家长们的心情可以理解,所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。

大班数学教案:学习解答口报减法应用题教案及教学反思配图二

大班数学教案:学习解答口报减法应用题教案及教学反思配图三

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