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中班音乐教案:大黄蜂的飞行教案及教学反思

中班音乐优质课教案 更新时间:2021-06-05

中班音乐教案:大黄蜂的飞行教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、理解音乐形象,感受大黄蜂追小猪的惊险,体验活动的乐趣。

  2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。

  3、认识渐强记号,理解其声音从小到大的特点。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、故事图片4幅,节奏图谱、大黄蜂图片一张。

  2、大黄蜂头饰3个,铃鼓一面。

  3、节奏型:titi titi titi ta

  4、渐强记号一个。

  活动过程:

  一、节奏练习,为听辨主题音乐做好铺垫。

  1、教师依次出现ta和titi,让幼儿念出。

  2、出示节奏型:titi titi titi ta,教师引导幼儿边拍手边念,(教案出自:大考吧教案网)并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。

  二、抓人游戏。

  1、出示铃鼓,引出游戏。

  师:铃鼓也能拍出这个节奏型,听!

  2、讲解游戏玩法。

  师:现在我们来玩个游戏,游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。游戏是这样玩,当铃鼓摇的时候你们就跑,听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。

  三、故事引出音乐。

  1、教师运用图片讲故事。

  师:刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候,小猪们也在草地上玩。它们在玩什么呢?对啦,(教案出自:大考吧教案网)它们在踢足球。教案来自:大;考吧幼;师网.足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前,它对准足球射门!嘿!哎呀,射歪了!射到哪了?对,射到了树上的黄蜂窝,大黄蜂们生气极了,飞出来想蛰小猪,吓得小猪们到处跑,当大黄蜂快追到它们时,小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来,请你快点躲起来”,最后大黄蜂就飞走了。

  2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”,为最后的游戏做好铺垫。

  四、运用图谱帮助幼儿理解音乐,感应音乐的主题旋律iti titi titi ta。

  1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。

  师:俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子,就是讲了大黄蜂追小猪的事情,这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。

  2、教师指图谱,幼儿完整欣赏音乐。

  3、引导幼儿学大黄蜂飞 。

  (1)师:大黄蜂追小猪的动作是怎样的?谁来学学!

  (2)教师出示大黄蜂的图片,引导幼儿学蛰的动作。

  师:大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的,它是怎麽蜇的,谁来学学,我当小猪,你来蜇我。

  4、认识渐强记号。

  (1)教师随着音乐指图到渐强处,引出渐强。

  (2)出示渐强,认识渐强记号。

  师:哪里刺?对啦!我们一起来看看这个记号。这个记号像什么?它的前面这里怎么样?慢慢地越来越什么?这个记号就叫做“渐强”。以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小慢慢地、逐渐变什么?那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。

  (3)教师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪的动作。

  5、幼儿看教师表演大黄蜂,视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶猛。

  6、教师带领幼儿听音乐做躲的动作,感应主题旋律titi titi titi ta。

  五、游戏——大黄蜂追小猪。

  1、第一遍游戏,教师交代游戏规则。(请个别幼儿配合老师示范)

  师:现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。由徐老师来当大黄蜂,XX、XX、XX……(5个幼儿和老师)一起当小猪。(教案出自:大考吧教案网)当听到“请你快点躲起来”的音乐时,小猪们就要赶紧抱头蹲下,要边跑边躲,如果蹲太久了也是会被大黄蜂发现的。

  2、第二遍游戏:配班老师当大黄蜂,教师带领着全体幼儿当小猪。

  3、第三遍游戏,2个幼儿在配班老师的带领下当大黄蜂,其他幼儿当小猪。

  活动反思:

  这一节活动带给我的反思很多,我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求,只有老师自己投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。

中班音乐教案:大黄蜂的飞行教案及教学反思配图二

中班音乐教案:大黄蜂的飞行教案及教学反思配图三

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