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小班科学教案:保护蛋娃娃教案及教学反思

幼儿园小班科学优秀教案 更新时间:2021-06-09

小班科学教案:保护蛋娃娃教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋娃娃。

  2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。

  2、塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。

  【活动过程】

  一、导入

  教师讲述:

  今天是苏苏的生日,妈妈给了她一件生日礼物,会是什么呢?(蛋娃娃)

  苏苏可喜欢蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戏。

  可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一声掉到地上,蛋娃娃怎么样了?(摔破了)

  苏苏伤心地哭了起来。

  二、护蛋任务

  1、教师:小朋友,你们能告诉老师,蛋娃娃是怎么破了的吗?

  蛋妹妹除了碰到地上会破,还会怎么破了呢?

  我们用力攥她时会破吗?

  2、教师小结:蛋娃娃碰到地面、桌子、石头等硬的东西上,容易破。大,考吧.幼,师,网我们用力攥她的时候也会破。

  你们看苏苏哭得那么伤心,你们想帮助她保护蛋娃娃吗?

  三、讨论:护蛋方案

  1、和幼儿一起讨论保护蛋娃娃的方法。

  谁能想想办法,该怎么保护蛋娃娃,不让它破了呢?

  2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋娃娃。

  帮助幼儿把想出的办法通过一些辅助材料来操作,从而验证自己想的办法是否可行。

  3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。

  四、游戏活动:护蛋行动

  1、教师:小朋友真棒呀!你们想了这么多的办法保护蛋娃娃,蛋娃娃可高兴了。

  为了感谢大家,也为了试试我们是不是细心,蛋娃娃想和我们一起玩一个游戏。

  2、讲解游戏规则

  幼儿以等距站成一列,按序递接蛋娃娃,最后安全递到筐内。

  3、提醒幼儿要小心保护好蛋娃娃,对受伤的蛋娃娃可以用纱布进行包扎,让幼儿感受关爱他人。

  五、结束

  教师肯定幼儿小心运蛋的行为,并告诉幼儿蛋妹妹有点累了,请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!

  活动反思

  本周三我执教了社会活动《保护蛋妹妹》,该活动的目标为:1。了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹;2。愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

  在活动开头我创设情境“嘘!谁在说话,让我听听”,我假装侧耳倾听,孩子们好奇心顿时来了,被我所吸引,注意力全在我这儿了。“原来是蛋宝宝在说话”我说。“他们在说什么呢?我再听听看”,“原来是蛋宝宝在表扬徐老师,说徐老师真棒!把他们保护的好好的,没让他们摔跤,摔破。”“蛋宝宝还说它的蛋妹妹也想请我们小朋友来保护他们?你们愿意吗?”“愿意”接着我们一起讨论保护蛋妹妹的方法,有说:“放在小脸盆里”“嗯,和老师的一样。”“除了放在脸盆里,还可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“马夹袋、口袋”,幼儿一一回答后,我让他们分小组进行实践,让幼儿等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递给我。在讨论中、实践游戏中,孩子们体验很多,尤其是在用纸包住蛋妹妹传递过程中,1号、17号幼儿两者没有交接好,导致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上时,他们傻眼了,同组的几个孩子对着他俩说:“都怪你们,你们要小心点的!”,我说:“蛋妹妹很容易碎的,你们一定要保护好,轻轻拿轻轻放。” “再想想爸爸妈妈是怎样把鸡蛋到幼儿园的?”16号幼儿想到了用小纸盒保护蛋妹妹。我们一起也进行了实践操作,通过谈论、实践,孩子们感知了用纸包住鸡蛋是不可靠的,用纸盒、袋子、帽子、口袋保护鸡蛋的方法是可行的,然后我出示橡皮泥让他们看看老师是怎样用橡皮泥保护鸡蛋,并且让鸡蛋站起来,还告诉他们沙子、棉絮、米、等东西也可以保护鸡蛋,最后引导他们在生活中继续观察、发现,肯定会有更多方法。同时我也在探索区投放了橡皮泥和鸡蛋,3号幼儿在区域活动时间进行了尝试,虽然把鸡蛋弄碎了,但我想他通过亲身实践一定更深刻的感知到了鸡蛋易碎的特点。

  实践出真知,孩子们通过动脑想象,大胆讨论、亲身实践,验证了自己所思所想,感知体验了更多,相信在为其两周的主题活动中,一定会获得更多关于蛋儿的知识。

小班科学教案:保护蛋娃娃教案及教学反思配图二

小班科学教案:保护蛋娃娃教案及教学反思配图三

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