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小班科学教案:小鸡别乱跑教案及教学反思

幼儿园小班科学教案 更新时间:2021-06-30

小班科学教案:小鸡别乱跑教案及教学反思配图一

  情况分析:

  我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识,如何使幼儿能在原有基础上,提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念,幼儿有一定的难度,怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征,是否能采用故事形式,运用电教手段进行教学呢?

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

  2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类

  3、利用多媒体调动幼儿的积极性,培养幼儿的学习兴趣

  4、培养幼儿相互协作的能力

  5、初步培养一种语言交流的好习惯

  活动准备:

  轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

  活动过程:

  1、引导部分:

  带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题,吸引幼儿主动的参加到活动中;

  2、中间部分:

  让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事,激发幼儿帮助别人的愿望;

  让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣,教.案来自:大考吧幼shi网从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来;

  以来了新的邮件吸引幼儿,第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别

  制作研习表

  3、结束部分:

  讲评研习表小结。

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

小班科学教案:小鸡别乱跑教案及教学反思配图二

小班科学教案:小鸡别乱跑教案及教学反思配图三

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