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大班数学教案:分水果教案及教学反思

幼儿园大班数学优质课教案 更新时间:2021-06-30

大班数学教案:分水果教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份,并探索不同的答案。

  2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。

  3、发展观察、辨别、归案的能力。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  教具:苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。

  活动过程:

  1、小组活动

  A、观察活动材料,引发活动兴趣。

  “请小朋友看一看,你们的盘子里都有些什么?”“他们有一个共同的名字叫什么呢?”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

  交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排,然后把5个水果分成两份。

  B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

  C、分好后说一说5个水果分给谁几个?分给谁几个?大;考吧.幼,师wang出处几个和几个和起来就是5个。

  幼儿操作活动,教师观察幼儿操作情况。

  提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数,然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个,再分成2份的答案有无重复和遗漏,鼓励幼儿分好后用语言表述。

  2、集体活动

  (1)整理记录,学习5的组成。

  “谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听,老师把它记在黑板上。”

  (2)集体按指示检查5的分合结果。

  “大家看看每排是不是5个水果,每次分成两份的答案有没有重复或遗漏?”

  (3)学习分合式结果。

  “谁能动脑筋想一想:可不可以用数学和符号来表示分水果的事?5个苹果用几来表示?

  (4)分用什么符号?(分合号)爷爷分得1个苹果用几表示?奶奶分得的4个苹果用几表示?教师边引导边记录,请幼儿继续往下记录。

  (5)幼儿记录自己的操作结果。

  教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。

  教后感:这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果,学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。

  活动反思:

  正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响,正确感知和判断7以内的数量。也就是说,教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

大班数学教案:分水果教案及教学反思配图二

大班数学教案:分水果教案及教学反思配图三

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