小班科学教案：冰糖葫芦教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。

　　2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。

　　3.学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。

　　4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。

　　活动过程：

　　1.教师出示图一，提问：这是什么?你吃过糖葫芦么?。本.文来源：大.考.吧幼..师网;糖葫芦是什么味道的?由此导入活动。

　　2.教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

　　(1)引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样?

　　(2)示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

　　(3)示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少?还是一样多?

　　3.幼儿连一连，比一比。

　　用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

　　教学反思

　　1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

　　2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

　　3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

　　4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。

　　5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

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