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小班数学教案:区分上下教案及教学反思

幼儿园小班数学优质课教案 更新时间:2021-07-21

小班数学教案:区分上下教案及教学反思配图一

  设计意图:

  《指南》中数学领域认知目标3"感知形状与空间关系"明确指出:能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁,对小动物和各种玩具都非常感兴趣,抓住这一特征,我会以这些东西为教具,以一个物体作为参照物,让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

  活动目标:

  1、能以客体为中心区分上下,感知上下位置关系。

  2、学习用"××在××的上面,××在××的下面"的句式表述。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动重点:

  能够以客体为中心,感知物体所在上下的位置关系。

  活动难点:

  让幼儿尝试用一句完整的话"××在××的上面,××在××的下面"来表述物体的上下位置关系。

  活动准备:

  图片及玩具若干,大;考吧.幼,师wang出处白板,桌子,椅子

  活动过程:

  (一)创设情境,激发幼儿兴趣

  (二)出示毛绒玩具小鸭、小狗,学习以客体为中心区分上下

  (三)游戏:躲猫猫

  (四)活动结束活动延伸

  活动反思:

  整节活动幼儿的积极性特别高,利用课间教育幼儿非常感兴趣,也让幼儿有身临其境的感觉,整个活动利用游戏贯穿始终,使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下,一环扣一环,完成了活动目标。

小班数学教案:区分上下教案及教学反思配图二

小班数学教案:区分上下教案及教学反思配图三

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