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小班数学教案:甜甜的糖果教案及教学反思

小班数学优秀教案 更新时间:2021-07-21

小班数学教案:甜甜的糖果教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。

  2.培养幼儿敏锐的观察能力。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号。

  2.各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)

  3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。

  4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

  5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。

  活动过程:

  一.回忆体验:

  出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

  提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 知道5月1日是国际劳动节。这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)

  遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的。)

  二.操作,游戏

  (一)“猜糖果”

  1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)

  抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)

  教师小结:糖果是有各种形状的。

  2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。”

  问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?

  故抓住三点:一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)

  (二)抓糖果

  1.教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。

  2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。

  抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?

  3.教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。

  4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

  问题提示:

  (1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?

  (2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。(.教案来自:教.案网)(为什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼儿讨论,教师尝试。

  5.幼儿第二次抓糖。

  让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?

  教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比。)

  (三)吃糖果

  1.尝“桉叶糖”

  ● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

  ● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?

  ● 读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。

  2.尝“跳跳糖”

  幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖,吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

  活动反思:

  《甜甜的糖果》这是一节小班的课,这也是我的第一次尝试,所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的,活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖,幼儿对于糖非常地喜欢,这有助于提高幼儿的兴趣,也能帮我集中幼儿的注意力。

小班数学教案:甜甜的糖果教案及教学反思配图二

小班数学教案:甜甜的糖果教案及教学反思配图三

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