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小班数学教案:大大小小的树叶教案及教学反思

幼儿园小班数学优质课教案 更新时间:2021-07-22

小班数学教案:大大小小的树叶教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

  2.能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。

  3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  教具准备:

  1.大小标记卡、2.大树和小树各一棵学具准备:哭脸和笑脸各二份,大小树叶若干。

  活动过程:

  (一)比树叶,说树叶大小。

  1.比较树叶大小出示一片大树叶。

  师:瞧,今天我们班里谁来了?

  再出示一片小树叶, 师:又来了谁?

  师:我给树叶送标记,给大树叶送大标记,给小树叶送小标记。

  2.认识大小标记出示大标记,师:有一个大大的人,而且两臂张开,两脚分开。我们一起来学学它的样子。文.章出:自大考"吧幼.师网(幼儿按照标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。师:小标记上人的样子,两手向下伸出,两脚并拢。(幼儿按照小标记上人的样子做动作)。

  (二)找树妈妈"分树叶"1.游戏"分树叶"师:树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由回答)师:噢!原来呀秋天到了,树叶慢慢得变黄了,从树上一片片掉落下来,小朋友们利用星期天去捡的,然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗?瞧:(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶) 树叶宝宝怎么啦?

  师:为什么哭呢?

  师:对呀!树叶宝宝离开了家,离开了妈妈,离开了它们的好朋友就要哭了呀!那我们来做个有爱心的人,帮助他们找妈妈好吗?

  (1)看标记:

  出示两棵树妈妈(一大一小,并且贴有大小标记)。

  师:那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?

  (2) 复习大小标记。

  (3) 送树叶回家:

  A、 教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

  问:大树叶我送它到哪里呢?

  B、 师:瞧,树妈妈还在哭呢?原来它还有许多的孩子没找到家呢, 我们来帮帮忙吧!

  音乐播放,幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)2. 找出错的地方:

  师:来帮树妈妈找找看,有没有孩子找错了妈妈。

  请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

  (三)送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片,请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

  活动延伸:

  区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案:大大小小的树叶教案及教学反思配图二

小班数学教案:大大小小的树叶教案及教学反思配图三

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