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大班游戏教案:棒拼画教案及教学反思

大班上册游戏教案 更新时间:2021-09-07

大班游戏教案:棒拼画教案及教学反思配图一

  活动目标;

  1、 学习较细致,有顺序地观察事物,由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。

  2、 能按事物的外型特征进行记忆,并能大胆表述结果。

  3、 培养幼儿大胆想象,思维,发展动手能力。

  4、 能遵守规则玩游戏。

  5、 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  活动准备:

  1、 教具;范图若干张

  2、 学具:游戏棒每人一盒,雪花片若干,每组幼儿拼板一张。

  活动过程:

  一、 激发幼儿兴趣,儿歌引入:

  游戏棒,真奇妙,红黄蓝绿真好看,会变房子会变船,我们大家都爱玩。

  二、 教师出示范图一、二,要求幼儿仔细观察,提问:

  "图上有些什么?这些图形分别在纸的什么方向?这两幅图有什么区别?"本,文来"源:大;考.吧幼;师网(上下位置变换,左右位置变换)幼儿观察后回答。

  三、 出示图三,观察后提问:

  1、 图上有什么图形?(幼儿按顺序说出,鼓励幼儿充分发挥想象)

  2、 幼儿观察后,教师遮住图面,请幼儿凭记忆拼插出物体。

  教师说出顺序:排在第二的,第四的等。(幼儿集体练习,分组练习。

  四、 出示图四,记忆拼画,观察提问:图上有什么物体?(按左、中、右顺序说出)

  1、 幼儿记忆三分钟,遮住图面,提要求:幼儿进行拼插画,画中有图上中间的物体,其他可自由发挥。

  2、 幼儿拼插画,鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象,教师巡回指导,启发幼儿想象。

  五、 小结:

  幼儿讲述拼插画内容

  活动反思:

  教学一开始,我设计了这样的情境:星期天笑笑去文具店买文具,可是文具店里的标价牌上的标价她看不太明白,因此想请同学们帮帮忙。你们愿意吗?你能从这幅图里得到哪些数学信息?学生在解读主题图的时候找到小数,发现这些数和我们以前学过的数不一样,不是整数元的,有的不到1元。由于大部分学生都有购物的经历,因此他们对于标价所表示的几元几角几分能够很清楚地知道,我及时地抓住这个时机,趁热打铁,研究这些价格的组成部分,让他们小组讨论这些数的共同特点,从而了解小数的意义:当我们不能用整数表示一个数的时候就可以用小数来表示,如5角是1元的一半,不能用1元来表示,我们就可以用0.50元来表示。像0.50、8.00、3.50、16.85、1.06等这些数我们就叫做小数。

  巩固练习时我发现有不少学生对于“贰圓、贰角、壹角、壹分、贰分”小面额的人民币不认识,其原因:一是因为学生对汉字的“壹、贰、叁……”不认识,二是因为有些小面额的人民币目前已经很少见了,有的已经不流通了,学生不认识。发现问题后,我及时把“壹、贰、伍、拾”这几个汉字写在黑板上,并在字上注上了拼音,让学生读一读,这样学生在完成第三页“练一练”第一题:用小数写出具体的几张钱币为几点几元时错误就少多了。我还要求学生这样表述:“几个几元几个几角几个几分合起来是几元几角几分,写成几点几元。”这样不但训练了学生的语言表达能力,而且用“合起来”的回答方式可以帮助他们今后理解小数加法的算理。

  总之,全课围绕着价钱的两种表示形式认识小数及小数表示的意义,较好的达成了本课的教学目标,使学生在轻松、愉悦的氛围中掌握了新的知识。

大班游戏教案:棒拼画教案及教学反思配图二

大班游戏教案:棒拼画教案及教学反思配图三

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