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大班美术水粉画教案:橘子红了教案及教学反思

幼儿园大班美术优质课教案 更新时间:2021-09-08

大班美术水粉画教案:橘子红了教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.在观察、比较和交流中,感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。

  2.能大胆运用勾、涂的方法,表现橘子在树上的不同造型。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等

  2.PPT、实物橘子、音乐等

  活动过程:

  一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形,感受其饱满、红润的特征。

  1.出示实物橘子,引导幼儿观察。

  师:秋天到了,有许多的水果都成熟了,猜一猜,梁老师今天带来了什么水果?

  这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的?

  小结:成熟的橘子是橙色的,呈椭圆(扁圆)形,橘子摘下来之后,你还会发现一个突起的部分叫梗。

  2.欣赏PPT——橘子林

  这里的橘子树是什么样子的?"。本.文来源:大.考.吧幼..师网;"看一看,树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的)

  仔细看一看,树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏)

  这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了许多红红的橘子之外,还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆)

  小结:生活中的橘子树一般有2-3米高,在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实,有一个的,也有两个、三个挨在一起的,它们悄悄地压弯了枝头。

  3.个别幼儿尝试画橘子

  小结:画橘子时,应该先勾画出橘子的轮廓,再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习)

  4.欣赏名画——《门外的橘子树》 作者:美国画家 温斯洛.荷默

  师:我们画的都是一个一个的,那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。

  (1)讨论:这根树枝上有几个橘子挨在了一起,你觉得画家是怎么画的?

  小结:如果几个橘子挨在了一起,最前面的橘子画完整,后面的橘子遮住的部分不画。

  (2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

  二、幼儿集体创作,教师巡回指导。

  师:现在你们都想不想自己来画橘子树?你想画几棵?树上有多少成熟的橘子?和同伴说一说。

  要求:

  1.开始作画时,我们要先画什么?再画什么?最后添画上什么?

  2.换色时,把笔在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再换颜色。

  3.音乐停止播放时,小朋友绘画全部都要停下来。

  三、幼儿作品欣赏

  师:你喜欢哪一幅画?为什么?

  活动延伸:

  整理绘画工具

  让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

  活动反思:

  活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步,活动没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,结果令人欣喜,在用色方面,幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色,紫色,小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚,画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶,允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在,相信用这样的观念来教育孩子,孩子一定会成长得更好。

大班美术水粉画教案:橘子红了教案及教学反思配图二

大班美术水粉画教案:橘子红了教案及教学反思配图三

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