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小班科学教案:拍个好笑的你教案及教学反思

幼儿园小班上册科学教案 更新时间:2021-09-08

小班科学教案:拍个好笑的你教案及教学反思配图一

  目标:

  1.体验参与集体活动的快乐。

  2.能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。

  3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  准备:

  1.准备两面哈哈镜,事先用布遮盖。

  2.请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。

  3.教师准备几张自己的照片。

  过程:

  1.看看教师的好笑样儿。

  ——教师拿出自己的照片,请幼儿猜猜这是谁的照片。

  ——你们看了以后为什么都哈哈大笑?

  2.想想自己的好笑事儿。

  ——你有过什么好笑的事吗?

  ——请把自己的照片给旁边的好朋友看看,互相说说自己在干什么。

  ——请幼儿自由学一学照片上的样子,教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭,成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况,并与幼儿分享快乐。

  3.照照自己的好笑样儿。

  ——你们刚才都看到了别人的好笑样儿,现在想看看自己的吗?

  ——教师带领幼儿来到哈哈镜前,看看变形的自己,获得惊喜的体验。

  ——请幼儿自由说说自己变成什么样了,其他小朋友变成什么样了。"教.案来自:大考吧幼shi网"(变胖了,变瘦了,变成波浪人了,变成外星人了,等等)

  ——教师在镜前夸张地模仿怪兽,使活动达到高潮。

  ——建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音,互相“拍”下好笑的样子,让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!

  建议:

  1.有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣,从而乐意参与。

  2.有录像机的幼儿园,可当场记录孩子的表现,以便给幼儿回放、重温这一快乐时光,也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。

  3.没有哈哈镜的幼儿园,可用大镜子替代。

  活动反思:

  活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班科学教案:拍个好笑的你教案及教学反思配图二

小班科学教案:拍个好笑的你教案及教学反思配图三

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