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中班主题教案:奇妙的雨教案及教学反思

幼儿园中班下册活动教案 更新时间:2021-09-09

中班主题教案:奇妙的雨教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征,并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。

  2.了解刮蜡画的作画方式,并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。

  3.在刮画活动中感受作画方式的奇妙,体验成功的喜悦。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.乌云一块,挂有大小的雨丝。

  2.动态不同的动物、植物形象。

  3.范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。(小棒、筷子、游戏棒、铅笔等)

  4.背景音乐《一把小雨伞》。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引导谈话:

  (出示乌云)问:“小朋友,这是谁呀?”(乌云)“乌云今天还有礼物要送给大家呢,你们猜乌云送什么礼物来了呀?

  1.嘀嗒、嘀嗒(教师让乌云落下了一滴雨滴)问:“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜测)那看看你们猜得对不对?(教师示范下小雨)这么大的乌云就下了几丝雨线,你们觉得是下大雨还是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。(个别幼儿说)

  2.教师小结:对,又细、又少小小的点和线就像小雨,但下雨不一定要下小雨,对不对,你们看,大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢:“我的样子跟小雨有什么区别?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多)

  3.再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(教师摇晃雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来啦。

  二、创设情境,尝试作画:

  1.今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨(分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片)

  2.小朋友们,要是你们在,你们喜欢下小雨还是大雨呀?(分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨,再请其他幼儿画其他特征的雨。

  3.小朋友,刚才的雨是怎么下的呀?让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能,个别幼儿尝试操作。

  4.你们想不想也来下一场奇妙的雨呀?(.教案来自:教.案网)可以在你的奇妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。

  5.幼儿自由作画,播放音乐。

  6.教师巡回指导。

  三、结束活动,讲评作品:

  1.幼儿将作品展示在黑板上,相互欣赏。

  2.幼儿介绍作品,相互评价。

  3.着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。

  活动反思:

  整个活动从教案的设计及教具的制作,我尽力想从“奇妙”的角度来作重点考虑。;来源;大.考吧???幼师网;然而,作为大班的幼儿,简单的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了,还应该渗透一些基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式,让幼儿通过这节课,能够从技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到发展。因此,在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量,抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破,并且通过在活动中难点的置前,让幼儿对不同的雨有了不同的了解,这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来,幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方式,并且能够运用不同的材料来画出不同的雨,重难点能基本突破。

  存在的不足:

  1. 在教学过程中对于什么是刮蜡画的知识渗透的不太及时。

  2. 在幼儿作画前交待的不太清楚,以至于幼儿在作画过程中对画面内容的安排有点模糊,幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。

  需要改进的方向:

  1. 由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式,因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的知识环节。

  2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区,并制作标志,让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。

  3. 在活动结束环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演,让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解,整个活动前后呼应,体现完整性。

中班主题教案:奇妙的雨教案及教学反思配图二

中班主题教案:奇妙的雨教案及教学反思配图三

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