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小班主题教案:鞋子教案及教学反思

小班下学期活动教案 更新时间:2021-09-09

小班主题教案:鞋子教案及教学反思配图一

  一、活动目标:

  1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。

  2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

  3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮助别人的意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  二、活动准备:

  1、事先排练好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

  3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。

  4、《大鞋和小鞋》音乐。

  三、活动过程:

  (一)创设情境,激发幼儿兴趣。

  1、找找小糊涂。

  师:今天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?

  (一大班幼儿跑出来,不小心摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)

  2、师:为什么会走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  师:你怎么穿拖鞋啊?

  小糊涂:家里鞋子太多了,不知道穿什么好。

  师:我们一起去他家里找找合适他的鞋子吧。

  (二)认识鞋子,了解其特点及用途。

  (幼儿全体脱鞋进入活动室)

  1、出示鞋柜。

  师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)为什么只能在家里穿?了解故事情节发展线索,学说故事中的重复句式。;本文.来源:大,考,吧.幼.师网;(容易脏,底比较软)

  3、师选出皮鞋和运动鞋小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)

  (三)、学习穿鞋子。

  1、师:小糊涂不会穿,怎么办?我们来教教他吧。

  2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。

  4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?

  (一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)师:那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?

  怎么做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)

  5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧!

  (幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)(四)延伸活动:

  和小糊涂一起游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)附儿歌:

  穿鞋歌小脚伸进去,用里往上拔;鞋子穿穿好,走路不摔跤。

  教学反思

  本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机,针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以游戏为链,将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋——认鞋——找鞋等环节,引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流,表达穿鞋的乐趣:通过分鞋操作,引导幼儿配对、分类,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中,较好地完成了目标,使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动,极大限度地发挥自主性,从中获得了鞋子的相关经验。

小班主题教案:鞋子教案及教学反思配图二

小班主题教案:鞋子教案及教学反思配图三

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