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大班数学教案:新车-出厂啦教案及教学反思

大班下学期数学教案 更新时间:2021-09-15

大班数学教案:新车-出厂啦教案及教学反思配图一

 

  活动目标:

  幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。

  知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码

  活动流程:

  一、交流城市新车感受城市变化,给生活带来得方便

  师:张老师买了辆新车,你们看!。教案>>来.自:大;考吧幼.师网,(出示别克凯悦)你还知道别克凯悦啊,那你还知道哪些车?

  新车拿到了,我要上路了,现在能出发了吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?

  排列汽车牌照

  教师小结:牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。上海一个牌照很贵呢!

  二、在用数字排列车牌照的同时,感受数字排序的奇妙

  三个数字排牌照

  师:张老师的车牌照里有2、6、8三个数字,你们猜猜我的车牌是什么?

  师:我这里有一张记录纸和这三个数字,你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记,看看有几种可能。

  幼儿一小组形式合作

  每一组推荐一位组员进行介绍

  师:一共有几种可能?有没有补充的?

  师小结:原来3个数字可以组合出6种组合方法。

  4个数字排车牌

  师:不好意思,我的牌照中有两个8,请你再来试一试。

  幼儿操作记录

  鼓励语:时间就是牌照,牌照就是金钱。

  交流组合结果:有没有不一样的

  车牌的秘密

  师小结:数字排序真是太有趣了,4个数字竟然排出了那么多种结果,其实我也没有统计过到底有几种,你们自由活动还可以去试一试。告诉你们,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一发现车牌的秘密——汉字、英文字母、颜色

  师:那天我在马路上开车,发生了一件奇怪的事情,我在往前开车,对面开过来一辆车,也是2848,警察居然没有把我们拦下来,(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?

  幼:警察没有看到,有汉字。

  师:你知道有些什么汉字?“沪”表示什么意思?

  师:汉字也是一样都是沪,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  师:你知道有哪些英文字母?

  师:英文字母也是一样,都是F,那又是怎么回事呢?(蓝牌照——客车、黄牌照——卡车、黑牌照——大使馆、白牌照——部队)

  今天回家的路上可以看看,牌照除了数字、汉字、英文字母不一样以外,到底还有什么地方不一样,明天我们再来交流。

  活动反思:

  选材来说:《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的`数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数,会书写10以内的数字,能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数,但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动,通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节,充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中,学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律,进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时,通过了解数字排列在生活中的广泛运用,感受数字排列千变万化的神奇和美妙,体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中,感受数学活动的快乐,体现了数学、认知等多领域的整合。

大班数学教案:新车-出厂啦教案及教学反思配图二

大班数学教案:新车-出厂啦教案及教学反思配图三

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