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中班音乐教案:藏起来教案及教学反思

幼儿园中班上学期音乐教案 更新时间:2021-09-15

中班音乐教案:藏起来教案及教学反思配图一

  教材分析及设计意图:

  根据《幼儿园活动整合课程》,中班上学期主题活动《最棒的我》中,让幼儿观察自己的身体,了解自己的身体和别人有不同之处,而且在进入中班后,幼儿对自己的身体十分的好奇,比如对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特别的感兴趣。本次活动我主要让幼儿通过音乐游戏感受身体部位的特点,并体验"藏起来"的神秘和"被找到"的快乐,愿意参加音乐游戏,并愿意和自己的好朋友合作游戏。

  活动目标:

  1.感受歌曲幽默,诙谐的曲风,在游戏情境中感受歌曲中身体部位"藏起来"的神秘和"被找到的快乐。

  2.尝试将"藏起来和出现"用动作表现,在音乐中动作与歌曲的匹配。

  3.愿意合作和交往,感受同伴一起游戏的乐趣。

  4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。

  活动重点:

  能边听音乐,边唱儿歌并能根据歌曲藏一藏自己的身体部位。

  活动难点:

  感受歌曲的幽默、诙谐,愿意和同伴合作游戏。

  活动过程:

  一、游戏导入。

  1.游戏:我说你找。

  (1)教师:"走走走,走成一个圈",教师带幼儿围成一个圈,请幼儿坐下来。

  (2)教师说身体的部位,幼儿找,教师:"来来来、找一找、耳朵"幼儿找到自己的耳朵,教师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。

  2.游戏,我说你藏。

  (1)教师:"我把眼睛藏起来,谁都看不见,现在眼睛又出现,啦……"引导幼儿藏一藏自己的眼睛,(教师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位)。

  (2)教师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身体部位。

  二、完整欣赏音乐,引导幼儿做音乐游戏。

  1.请幼儿完整的听儿歌《藏起来》。

  教师:"刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》,儿歌里先藏了什么,后藏了什么?"“教.案来自:大考吧幼shi网”教师引导幼儿回忆儿歌。

  2.再次听儿歌,并引导幼儿边做动作边唱儿歌。

  3.找朋友,藏一藏。

  (1)藏给朋友看,引导幼儿边听儿歌,边找到自己的好朋友,并藏一藏自己的身体部位,给好朋友看一看。

  教师:"你们刚刚是藏给老师看,现在请小朋友藏给自己的好朋友看。"引导幼儿和自己的好朋友找到一块空地,边唱儿歌边自己藏一藏给自己的好朋友看。

  (2)帮朋友藏一藏,引导幼儿帮自己的好朋友藏一藏,当听到碰铃的声音时,换一个好朋友。

  教师:"现在,请小朋友帮自己的好朋友藏一藏,当听到碰铃的声音时,换一个好朋友,再帮朋友藏一藏。"(3)再次游戏。

  教师:"刚刚,小朋友在帮自己的好朋友藏的时候,有发现什么问题吗?请小朋友在找到空地的时候,听儿歌,边唱边帮小朋友藏一藏,并再听到碰铃的声音时,换一个好朋友,藏的时候注意安全"。(教师引导幼儿再次游戏)。

  三、活动结束。

  1.引导幼儿围成一个圈,教师总结。

  (1)教师:"走走走,走成一个圈。"引导幼儿跟在老师的后面围成一个圈。

  (2)教师:"刚刚,小朋友都能帮自己的好朋友藏一藏,并可以边唱儿歌,边做游戏,那我们除了可以藏儿歌里的身体部位,还可以藏那些身体部位呢?"先和幼儿商量还要藏的身体部位,并确定要藏的顺序。

  四、活动延伸。

  1.播放伴奏《藏起来》,请幼儿再确定要藏的内容和顺序后,边听音乐,边唱儿歌,将自己的要藏的部位一起藏一藏。

  2.教师:"今天,我们一起进行了藏一藏的游戏,小朋友能听清老师的要求,并边唱儿歌,边藏一藏自己的身体部位,小朋友也可以帮爸爸或者妈妈藏一藏哦!"引导幼儿回家后和自己的爸爸妈妈一起唱儿歌,玩一玩藏一藏的音乐游戏。

  教学反思:

  活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

中班音乐教案:藏起来教案及教学反思配图二

中班音乐教案:藏起来教案及教学反思配图三

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