小班综合教案：在哪里教案及教学反思

　　目标：

　　1.让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。

　　2.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　准备：

　　小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音

　　流程：

　　音乐游戏—集体谈话—抓老鼠

　　过程：

　　一.音乐游戏：找小猫

　　1. 是妈妈，你们是谁?

　　2. 和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?"文.章出:自大考"吧幼.师网 躲起来可要轻轻的哦

　　二.集体谈话

　　1. 我刚才找到的小猫，你躲在哪里?

　　2. 教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词

　　3. 第二遍游戏

　　4. 个别幼儿讲述自己躲在哪里，注意幼儿的方位词

　　5. 鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励

　　三.抓老鼠

　　1. 我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么?

　　2. 现在我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里抓住老鼠，来告诉妈妈。

　　3. 幼儿抓老鼠

　　4.幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠

　　5. 儿歌：小花猫

　　活动反思：

　　《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以 “藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。

　　在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。

　　不足之处：

　　在与孩子互动中，亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。

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