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中班主题教案:面条的舞蹈教案及教学反思

中班下册活动教案 更新时间:2021-09-29

中班主题教案:面条的舞蹈教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、 了解煮面条过程中面条的形式变化,并能用夸张的肢体动作形象的模仿和表现。

  2、 发挥想象,体验用夸张的动作来表现内心感受的乐趣。

  3、 激发幼儿的活动热情,使之体验自由表达和创造的快乐。

  4、 根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  教学重点、难点

  能体验用夸张的肢体动作形象的模仿和表现内心感受的乐趣。

  活动准备

  1、 知识准备:在家观察过父母煮面条的过程,品尝过各种口味的面条。

  2、 材料准备:煮面条的录像,大筷子一双,彩带若干,音乐

  3、 场地准备:用彩绳在地上围成一个大圆圈(煮面条的锅),两个小圆圈(碗)

  活动过程

  一、 热身游戏:

  舞动的彩带(引导幼儿用肢体语言来自由表现音乐的情节,调动幼儿的兴趣)

  二、 观察煮面条的录像片,让幼儿了解面条的形态变化过程。

  烧开水——(直的)下面条——观察面条的变化——加冷水,观察面条的变化(冷却、停止不动……)——水开后,大,考吧.幼*师,网出,处!再观察发生什么变化(变软、扭曲、缠绕)——盛面条放入碗中。

  三、 请幼儿自由讲述在录像片中的发现。

  四、 引导幼儿体验用身体动作表现煮面条的过程。

  面条下锅——身体僵直地跳入锅中;

  水开了——用身体表现面条变软、缠绕;

  用筷子搅拌——用身体表现变换方向扭曲;

  用筷子挑起面条——用身体表现舒展;

  加冷水——用身体表现冷却倒下,停止不动;

  水再次沸腾——用身体表现奔跑;

  煤气关了——用身体表现静止不动;

  教师用筷子把面条夹入碗中——用身体表现舒展后静止。

  五、 在音乐中再次体验表现面条。

  在音乐的伴奏下,教师扮演厨师,幼儿扮演面条,共同来完成面条被煮的全过程。让幼儿再次被音乐所带动,尽情表现面条的形态变化。

  六、请一名幼儿扮演厨师,老师和其他幼儿一起扮演面条, 再次表现煮面条的情景

  七、放松活动:《面条喷喷香》

  以模仿吃面条来进行放松活动,使幼儿进入冥想之中,并自然地结束活动。

  八、延伸活动:

  建议幼儿与家长共同来制作拌面。

  教学反思

  本次活动我是从幼儿身边熟悉的事物——面条着手,让幼儿了解只要有一双善于发现的眼睛,美是无处不在的。

  活动开始,让孩子观看煮面条的录像,这一步首先是帮助幼儿回顾和整理自己有关煮面条的经验。面条在锅中翻滚的形态,激发了幼儿表现的欲望。

  接着的提问环节,我通过一些提示语,引导幼儿用肢体语言来表现面条下锅——变软——搅拌——挑起——沸腾——加冷水的过程,让他们想象着自己就是锅里的面条,从中体验到音乐表演活动的快乐。在这个表演中,我配上和活动相适应的音乐,欢快的音乐表现面条沸腾或者被搅拌的情景,舒缓的音乐表现面条变软,被挑起的情景,我觉得这样可以提高幼儿音乐表演的兴趣,事实在活动中,这一个音乐起到了非常重要的作用。

  最后,我以自己是厨师的身份介入到幼儿的表演活动中,幼儿变得更加兴奋和投入。当看到部分幼儿表演的不充分时,我故意“捞起”面条说:“太硬了,好像还没熟”,从而起到了提醒幼儿的肢体不够柔软、更加激发了幼儿表演的积极性。

  整个活动下来,觉得幼儿的兴致很高,许多幼儿的表现力都超过我的想象,最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

中班主题教案:面条的舞蹈教案及教学反思配图二

中班主题教案:面条的舞蹈教案及教学反思配图三

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