大班美术教案：老牛和小牛教案及教学反思

　　教学目标：

　　1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

　　2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重难点：

　　重点：画出老牛与小牛的不同特征。

　　难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

　　教学准备：

　　(学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

　　(教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

　　教学过程：

　　1.小朋友，请看图片，这是一幅什么画?指生说：……

　　2.你从哪里看出来的?指生答：……(角、鼻子)

　　3.哪你试着画画看?指三位学生上来画。师讲评

　　4.牛的头还可以画成哪些几何形状?生说师画。

　　5.师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

　　(1)先我们来看这是俩头什么牛?。dao，考吧.幼师.网出处。它们在一起干什么?(牦牛、在寻找食物……)

　　(2)我们再看这是什么牛呢?它们在一起干什么?(奶牛、学挤奶……)

　　(3)我们看第三幅是什么牛呢?它们在一起干什么?(水牛、学游泳……)

　　(4)我们看第四幅是什么牛呢?它们在一起干什么?

　　6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛?你是从哪里发现的?"大考吧老师.教.案网出处"指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗?

　　7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢?指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……)

　　8.好，今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦!

　　9.学生作业(音乐)

　　10.作业讲评(1).师生贴画!(2).师生共评!我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福?指生答：(3).你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事?(指生讲)讲得非常好，画的也非常好，我们把掌声送给他!

　　11. 教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有很多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了许多有趣的牛的作品，牛的家里还有许多趣事，让我们回去通过你们的观察，我们下次再把它画出来。

　　教学反思：

　　整个这节课幼儿兴趣高涨，始终处于主导地位，教师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。

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