小班综合教案：爱吃水果的牛教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。

　　2.在故事的情境中，喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。

　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1.PPT、flash课件。

　　2.奶牛、水果等操作卡。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1.出示图片。

　　提问：小朋友们，看，这是什么动物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏着许多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果?

　　小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。

　　2.提问：我们小朋友，谁也喜欢吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜欢吃的。

　　你最喜欢吃什么水果?

　　小结：我们小朋友有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃香蕉，还有的喜欢吃菠萝呢。

　　3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗?(奶牛)诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。叫什么?一起来说一说。

　　二、基本部分。

　　1.理解故事。

　　提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的?

　　提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

　　提问：为什么牛没有生病?

　　讨论：为什么多吃水果不容易生病?

　　提问：那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的?

　　小结：原来，因为奶牛每天都吃很多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。那小朋友们，你喜欢爱吃水果的牛吗?我们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样?对，多吃水果!

　　2.游戏：送水果。

　　提问：老师这里呀，也有很多的水果，有什么?什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的?

　　提问：这里呀还有几个颜色的杯子。看，有什么颜色?

　　师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗?谁来送一送可以做出红色牛奶的水果?(分组操作)

　　3.完整欣赏故事。

　　师：小朋友们，这个故事好玩吗?你们想不想再来听一遍?

　　三、结束部分。

　　师：小朋友们，回家以后，你们也可以去找一找，尝一尝，你喜欢的水果。

　　附故事爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。"出自:大;考.吧"幼.师网!有红红的西瓜，有黄黄的木瓜，还有像星星一样的杨桃……一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

　　爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。

　　喝了牛奶后，主人的感冒渐渐好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。

　　最后，大家都变成爱吃水果的人了。

　　课后反思：

　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

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