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中班社会教案:我会整理教案及教学反思

中班下学期体育教案 更新时间:2021-10-12

中班社会教案:我会整理教案及教学反思配图一

  活动设计背景

  最近发现孩子们的物品到处乱放,水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里,拿的时候很乱。因此设计了这节课。

  活动目标

  1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。

  2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  按物体的用途进行分类,(重点)并尝试设计标记(难点)

  活动准备

  1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干

  2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

  活动过程

  一、豆豆家里的东西可真多[来;自.大;考吧;幼...师],我们来看看都有些什么?

  各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。

  豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?

  二、物品分类

  整理就是把同一类的物品放在一起,哪些属于是同一类的?

  幼儿将图片根据用处分成3类

  说说这些物品有什么用处,属于什么类别?

  幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。

  三、给物品作标记

  今天,我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让

  豆豆知道盒子里装着什么呢?

  如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?

  都是玩的怎么画标记?

  有什么标记一看就知道是穿的东西?

  请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图,并把标记贴到相应的盒子上。

  四、幼儿标记展示

  幼儿互相欣赏同伴设计的标记,进行评价。

  教学反思

  在这节课的选材上贴近幼儿的生活,在活动过程中,幼儿始终处于游戏的状态,很兴奋,因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点,然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参与整理,让他们体验到有效整理物品,感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练,在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。

中班社会教案:我会整理教案及教学反思配图二

中班社会教案:我会整理教案及教学反思配图三

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