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小班科学教案:飞起来了教案及教学反思

小班科学公开课教案 更新时间:2021-11-17

小班科学教案:飞起来了教案及教学反思配图一

  设计意图:

  本班的孩子年龄小,而且“动手”、“动口”的能力不强,对于科学的知识缺乏。但他们喜欢新奇好玩的东西,我以活动的趣味性为设计的宗旨,重在让孩子在玩中获得粗浅的科学小知识,并激发他们对科学实验的兴趣。

  活动目标:

  1.通过动手操作,知道箱子里有空气。

  2.培养幼儿对科学小实验的兴趣。

  活动重难点:

  1.重点:能主动动手参与小实验

  2.难点:知道箱子里也有空气

  活动准备:

  1.幼儿操作材料:纸箱两人一个,气球两人一个,纸巾若干,篮子若干,红花每人一朵。

  2.教师操作材料:纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。

  3.环境准备:“魔术”桌子一张,桌布一块。

  活动过程:

  一、幼儿观看有趣的魔术表演,引起幼儿参与的兴趣

  1.观看老师用塑料袋子捉空气,(;本文.来源:大,考,吧.幼.师网;)引导回忆之前“捉空气”的小实验,并启发孩子说出“袋子里有空气”。

  2.观看老师“纸巾飞起来了”的小实验。

  二、幼儿参与操作纸巾“飞起来了”的小实验

  1.幼儿动手操作。

  2.幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气?”

  三、幼儿参与操作气球“飞起来了”的小实验

  1.幼儿动手操作。

  2.教师总结:因为箱子里有空气,手一拍箱子,空气就从洞洞里跑出来,气流就把纸巾和气球冲起来了。

  四、老师表演“小魔术”:彩带飞起来了

  活动反思:

  本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象,选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术,提供丰富的操作材料,吸引幼儿投入活动,幼儿通过充分的操作活动,发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈,幼幼互动,共享成功的快乐。

小班科学教案:飞起来了教案及教学反思配图二

小班科学教案:飞起来了教案及教学反思配图三

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