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中班社会教案:布可以做什么教案及教学反思

中班体育优秀教案 更新时间:2021-11-18

中班社会教案:布可以做什么教案及教学反思配图一

  活动目标;

  一.理解布的日常用途。

  二.进一步感受布丰富的质感。

  活动准备;

  一.幼儿带来的各种质地的小块布料。

  二.幼儿用书第4页。

  活动过程:

  (一)讨论"布可以做什么"。

  1.展示幼儿带来的各种质地的布,调动幼儿日常生活经验,进行讨论。

  --教师:布在平时生活中可以用来做什么?(穿的、玩的、被子、窗帘、桌布、毛巾、袋子、包包等)

  2.初步感受不同质地的布料有不同的用途。

  --教师:这是谁带来的布料?看一看、摸一摸,你觉得它适合做什么?说说你的理由。其他的小朋友觉得他的想法合适不合适?(教师可表述自己的意见)。

  (二)寻找教室中的布质品。

  1.请幼儿说说;你所带来的的布料和教室里哪一块布料很像?它做成了什么?;.;.教.案..来自:大.考.吧幼.师网;你觉得它还可以做什么?

  (三)欣赏幼儿用书中精美的布制品图片,扩展幼儿的思维。

  1.请幼儿看幼儿用书,欣赏其中制作精美的布制品图片。可以请幼儿猜一猜做的是什么,教师也可以直接向幼儿介绍"这是用来做什么的"

  活动延伸:

  1.布艺坊:收集布制品,在游戏区设置"布艺坊"供幼儿进行角色游戏。

  活动提示:

  1.整个活动中,教师应让充分想象与表达。考虑到幼儿已有经验的不同,对布的认识也不一样,因而教师要耐心等待,善于启发。

  2.该或动可以进一步向艺术领域扩展,如从色彩、图案等方面欣赏布制品,提高幼儿的审美能力。

  3.将幼儿带来的小块布料压膜悬挂,将"精美的布制品图片"布置在墙上,提供一些布料、彩笔等,设置角色游戏"布依坊"。

  自我反思:

  在设计教案的时候,都按着传统、常规的思维去设计,缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素,传统的环节设计实施起来可能笔记容易,能够清晰地把每个环节拉下来,但是这种方式幼儿已经很习惯了,对他们来说没有什么新鲜感,所以不能调动他们的积极性,同时,教师的魅力也很重要,教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力,生动活泼的语言,积极地表情情绪更加能吸引幼儿,能使幼儿参与到互动中来,主动地去学习,而不是教师一贯地灌输知识。

中班社会教案:布可以做什么教案及教学反思配图二

中班社会教案:布可以做什么教案及教学反思配图三

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