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小班科学教案:电动玩具的秘密

幼儿园小班上册科学教案 更新时间:2021-11-22

小班科学教案:电动玩具的秘密配图一

  【活动设计】

  现在的孩子由于都是独生子女,家庭条件也比较好,因而孩子电动玩具也比较多。但是电动玩具虽然会动会响,很能吸引小年龄的孩子,可它在培养孩子的能力上作用却很小。小班的孩子由于年龄比较小,因而主动探索的欲望不是很强,有时他们带来的电动玩具不会动了,他们首先想到的是求助于老师,而不是自己去寻找原因。针对这样的情况,我设计了这节探索活动,以孩子最熟悉,也是最喜欢的电动玩具来激发他们的探索欲望。

  本次活动有三个环节。第一环节,动手操作,寻找不动的原因。幼儿都是喜欢玩的,但在开始时,我提供给他们的玩具都是不会动的,幼儿想玩,自然而然就会去寻找原因,这就是第一次探索。当他们发现电动玩具不动的原因是没有装电池时,自然而然的就引到了活动的第二环节,对电池的探索-认识安装电池。认识电池是为了后面的安装做准备的。在安装电池时,我提供的电池是有大有小的,孩子在选择电池的时候其实也是一次探索的过程。当有的孩子装了电池,电动玩具却不会动时,这时候就请会动的孩子来介绍经验了。当孩子在介绍时,教师同时出示放大的电池宝宝和它的家,帮助幼儿看清电池安装的方法,然后再让不动的孩子进行第二次对安装的探索,同时也允许孩子互相帮助。最后当所有的电动玩具都动起来后,师让孩子小结电动玩具的秘密。第三环节是分享快乐,体验成功。其实也是给了孩子一个和客人老师交往的机会,同时孩子在告诉客人老师自己是怎么让电动玩具动起来,怎么安装电池的过程时也是一个巩固复习的机会。

  【活动目标】

  通过动手操作,激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣,体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  电动玩具若干、图片(电池宝宝和它的家)

  【活动过程】

  一、动手操作,寻找不动的原因。

  1、师:小朋友,你们看,这是什么呀?

  今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。〔打开玩具〕好玩吗?

  这儿还有许多好玩的电动玩具,你们可以去找你们喜欢的,也让它动起来。

  2、幼儿动手操作。

  师:咦?为什们你们的电动玩具不会动呀?〔幼儿回答〕

  那为什么顾老师的电动玩具会动呀?那我们来找找看,里面是不是真的有电池。

  二、自主探索,认识安装电池。

  1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池,找到后请幼儿观察电池〕。

  师:电池宝宝长的怎么样啊?〔幼儿回答〕

  〔师告诉幼儿,电池宝宝有头有身体,突出的是它的头,圆圆的是它的身体。〕

  2、自主探索,安装电池。

  师:原来只有装了电池,电动玩具才会动的。

  那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢?〔幼儿操作〕

  〔师提供的电池有大有小,幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程,同时这也是一次探索。〕

  3、交流安装电池的经验。

  师:现在你们的电动玩具都会动了吗?大.考吧.幼.师网|出处〔可能会出现两种情况〕

  (1)有部分幼儿的玩具动了,有部分幼儿的玩具不会动

  师:咦?为什么有的小朋友的玩具会动,而有的不会动呢?

  我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看,为什么他的玩具会动,看他是怎么安装电池的?

  〔师请一幼儿介绍安装电池的方法,同时师出示图片,帮助幼儿看清电池安装的方法〕

  幼儿再次安装电池,允许幼儿相互帮助,幼儿可相互交换玩具进行安装电池。

  (2)幼儿都会安装电池了

  师:我们小朋友真聪明,你们的电动玩具都会动了。

  那么谁来告诉顾老师,你是怎么让你的电动玩具动起来的,是怎么安装电池的?

  〔师请一幼儿介绍经验,同时师出示图片,帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。〕

  幼儿再次安装电池,可相互交换玩具进行安装电池。

  4、小结电动玩具的秘密。

  师:现在你们都找到电动玩具的秘密了吗?〔幼儿小结〕

  〔原来电动玩具一定要装上电池才会动,在装电池时,一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上,如果装反了,电动玩具是不会动的。〕

  三、分享快乐,体验成功。

  1、师:今天小朋友们让电动玩具都动了起来,电动玩具可高兴了,它们呀还想表演给客人老师看呢!请你们带它们去,好吗?你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。

  2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具。

小班科学教案:电动玩具的秘密配图二

小班科学教案:电动玩具的秘密配图三

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