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小班活动设计教案7篇

小班上册主题教案 更新时间:2021-12-23

小班活动设计教案7篇配图一

  小班活动设计教案第1篇

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

  2、通过“小兔种萝卜”的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

  3、培养幼儿对体育活动的`兴趣,体验与同伴一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、兔子头饰和“萝卜”每人一个。

  2、装萝卜的筐。

  3、彩色的小路。

  活动重点:幼儿要连续左右跳。

  活动难点:跳时身体不转动,双脚落地要轻,双脚尽量向斜前方跳,不要离小路太远。

  活动过程:

  一、开始部分

  (1)戴好兔子头饰进入活动场地。

  “老师今天当兔妈妈,你们当小兔,我们一起来玩游戏吧!

  (2)幼儿听老师的口令做动作。“今天天气真正好,小兔子们起得早,伸身臂伸身臂,弯弯腰腰弯弯腰腰,踢踢腿踢踢腿,扭扭屁股跳一跳,转转膝盖跳一跳,转转小脚跳一跳。

  二、基本部分

  1、小兔练本领。

  (1)老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

  今天妈妈要请小兔做许多事情,你们高兴吗?但是你们必须先要练好本领,才能完成任务。“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”什么本领呢?那就是双脚在彩色的小路两侧左右连续向前跳。大家来跳一跳吧!

  (2)小朋友互相交流。结动作要领。

  请个别幼儿说说自己是怎样跳的?(请跳的好的幼儿示范)老师示范、讲解动作要领:两脚并拢在直线两侧向前跳,前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动,不要跳得太远。

  (3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳,身体不转动。

  2、游戏——种萝卜

  ①种萝卜

  “孩子们,你们跳得真好,到底是长大了,前面有一块地,你们帮妈妈种萝卜好吗?跳过去把萝卜种到地里,然后直线跑回来。”(幼儿拿一个萝卜,一个接一个跳着去种萝卜。)

  ②给萝卜施肥

  “我们去给萝卜上点肥料,让萝卜快点长大好吗?” 幼儿一个接一个跳着去给萝卜施肥,然后直线跑回来。

  ③给萝卜浇水

  “我们种的萝卜口渴了,请小兔子帮妈妈去给萝卜浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去萝卜地浇水,然后直线跑回来。

  ④拔萝卜

  “我们种的萝卜都长大了,你们帮妈妈去把萝卜拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去萝卜“拔萝卜”(拿一个萝卜),然后直线跑回来。

  (在以上的环节中,发现问题,集中纠正。强化正确的动作。)

  三、结束活动

  1、庆丰收——“小兔子”一起把萝卜放到筐里。我的兔宝贝真了不起,不但学会了新本领,还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊!

  2、放松活动——“今天兔宝宝太辛苦了,坐下蹬蹬小腿,互相捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目的。)

  小班活动设计教案第2篇

  游戏玩法

  1.幼儿选取钓鱼竿,通过各种动作钓起挂在高处的鱼。

  2.根据颜色、形状、大小等特征将鱼进行分类。

  3.点数自己钓到的小鱼。

  4.尝试将小鱼挂回原处。

  游戏提示

  提高幼儿手臂控制能力及手眼协调能力,并提高对鱼类名称种类的认识。当幼儿手眼协调不一致时,可适当将鱼钩放大,引起幼儿注意。

  小班活动设计教案第3篇

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试在直线两侧左右行进跳。

  2、通过“小兔种萝卜”的游戏发展幼儿的弹跳能力及灵活性。

  3、培养幼儿对体育活动的`兴趣,体验与同伴一起游戏的快乐。

  活动准备:

  1、兔子头饰和“萝卜”每人一个。

  2、装萝卜的筐。

  3、彩色的小路。

  活动重点:幼儿要连续左右跳。

  活动难点:跳时身体不转动,双脚落地要轻,双脚尽量向斜前方跳,不要离小路太远。

  活动过程:

  一、开始部分

  (1)戴好兔子头饰进入活动场地。

  “老师今天当兔妈妈,你们当小兔,我们一起来玩游戏吧!

  (2)幼儿听老师的口令做动作。“今天天气真正好,小兔子们起得早,伸身臂伸身臂,弯弯腰腰弯弯腰腰,踢踢腿踢踢腿,扭扭屁股跳一跳,转转膝盖跳一跳,转转小脚跳一跳。

  二、基本部分

  1、小兔练本领。

  (1)老师启发全体幼儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

  今天妈妈要请小兔做许多事情,你们高兴吗?但是你们必须先要练好本领,才能完成任务。什么本领呢?那就是双脚在彩色的小路两侧左右连续向前跳。大家来跳一跳吧!

  (2)小朋友互相交流。结动作要领。

  请个别幼儿说说自己是怎样跳的?(请跳的好的幼儿示范)老师示范、讲解动作要领:两脚并拢在直线两侧向前跳,前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动,不要跳得太远。

  (3)幼儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示幼儿要连续左右跳,身体不转动。

  2、游戏——种萝卜

  ①种萝卜

  “孩子们,你们跳得真好,到底是长大了,前面有一块地,你们帮妈妈种萝卜好吗?跳过去把萝卜种到地里,然后直线跑回来。”(幼儿拿一个萝卜,一个接一个跳着去种萝卜。)

  ②给萝卜施肥

  “我们去给萝卜上点肥料,让萝卜快点长大好吗?” 幼儿一个接一个跳着去给萝卜施肥,然后直线跑回来。

  ③给萝卜浇水

  “我们种的萝卜口渴了,请小兔子帮妈妈去给萝卜浇水好吗?幼儿一个接一个跳着去萝卜地浇水,然后直线跑回来。

  ④拔萝卜

  “我们种的萝卜都长大了,你们帮妈妈去把萝卜拔回来好吗?幼儿一个接一个跳着去萝卜“拔萝卜”(拿一个萝卜),然后直线跑回来。

  (在以上的环节中,发现问题,集中纠正。强化正确的动作。)

  三、结束活动

  1、庆丰收——“小兔子”一起把萝卜放到筐里。我的兔宝贝真了不起,不但学会了新本领,还帮妈妈干了许多活。兔妈妈好高兴啊!

  2、放松活动——“今天兔宝宝太辛苦了,坐下蹬蹬小腿,互相捶捶背吧!(反复做以达到放松双腿的目的。)

  小班活动设计教案第4篇

  活动目标:

  1、倾听故事,理解故事内容,学习词:越来越

  2、了解小动物们的机智,感受故事丰富的想象和幽默。

  活动准备:

  1、挂图33号,《小朋友的书》,磁带以及录音机。

  活动过程:

  1、引出故事。

  最近,森林里的小动物们都很不开心,因为笨笨狼老要欺负大家。

  小动物们决定商量一个办法,不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢?我们一起来听一个故事。

  2、教师讲述故事《泡泡屋》

  教师第一次完整讲述,提问:故事的题目是什么?

  小动物们用什么办法赶走了笨笨狼?你喜欢这个故事吗?为什么?

  教师结合挂图,第二次完整讲述。

  提问:森林里的小动物为什么不开心?它们想了什么办法对付笨笨狼?

  笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了?

  泡泡散去,笨笨狼又来了,小动物们又想了什么办法?

  笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了?最后,泡泡屋到哪去了?

  3、幼儿阅读《小朋友的书》

  4、播放故事 录音,幼儿边阅读边看图学讲故事。

  课后反思:

  故事本来就是小朋友比较喜欢的,在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的.情境,孩子们很感兴趣,但过程中孩子们也听的津津有味,在做动作方面有个别的孩子只是单纯的模仿,教师可引导孩子自己做动作,问一问孩子的想法,尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境,如我们还有什么办法对付笨笨狼呢,可以用说的也可以做出动作来。

  小班幼儿以无意注意为主,而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境,怎样运用生动的语言,发挥老师的魅力,激发孩子的学习兴趣,是我们教师需要思考的长远问题,让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。

  小班活动设计教案第5篇

  活动目标:

  1、理解故事内容,学习其中的对话。

  2、大胆扮演故事角色,有表情地表演故事。

  活动准备:

  1、布置情境

  2、故事VCD、小动物头饰(小兔、小羊、小猫、小鸭)

  3、皮球一个,饼干一包,围巾一块,帽子一顶

  活动过程:

  1、以猜谜语的形式导入活动

  谜面:长长耳朵三瓣嘴,红红眼睛短尾巴,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。2、观看故事VCD。

  提问:这个故事叫什么名字?有哪些小动物来买东西了?小兔是怎样向小动物打招呼的?

  3、分段欣赏故事。提问:

  (1)谁来向他买东西?小狗来买东西了,小兔说些什么?(幼儿学说对话)

  (2)小羊来买东西了,小兔说些什么?(学说对话)

  (3)小猫来买东西了,小兔说些什么?(学说对话)

  (4)小鸭来买东西了,小兔说些什么?(学说对话)

  4、完整欣赏故事

  你喜欢小兔吗?为什么?(有礼貌、爱动脑、聪明)

  5、表演故事

  幼儿商量谁做小兔,谁做别的`小动物,带上头饰有表情地表演故事。

  附:故事:小兔开铺子

  小兔在森林里开了一个铺子。他天天早早地把门打开,等着顾客来买东西。

  小狗来了,小狗要买东西。小兔连忙说:“小狗你好,请问你要买什么?”小狗说:“有皮球吗?我要买皮球。”小兔拿出一只皮球:“这是一只圆圆的皮球,请你拿好。”小狗买到了皮球,开开心心地回家了。

  小羊来了,小羊买东西。小兔连忙说:“小羊你好,请问你要买什么?”小羊说:“有饼干吗?我要买饼干。”小兔拿出一盒饼干:“这是一盒甜甜的饼干,请你拿好。”小羊买到了饼干,开开心心地回家了。

  小猫来了,小猫要买东西。小兔连忙说:“小猫你好,请问你要买什么?”小猫说:“有围巾吗?我要买围巾。”小兔拿出一条围巾:“这是一条暖暖的围巾,请你拿好。”小猫买到了围巾,开开心心地回家了。

  小鸭来了,小鸭要买东西。小兔连忙说:“小鸭你好,请问你要买什么?”小鸭说:“有帽子吗?我要买帽子。”小兔拿出一顶帽子:“这是一顶很漂亮的帽子,请你拿好。”小鸭买到了围巾,开开心心地回家了。

  大家都到小兔的铺子里买东西,小兔的生意可好了

  小班活动设计教案第6篇

  活动目标:

  1.认识红、黄、绿三种颜色,学习颜色的匹配。

  2.喜欢参与粘贴活动,体验动手操作的快乐。

  活动准备:

  绿色,黄色,红色小樱桃图片各一张。

  自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵,树上贴上双面胶。

  自制若干红、黄、绿色小樱桃。

  活动重点:

  认识红黄绿三种颜色。

  活动难点:

  将颜色正确匹配。

  活动过程:

  1.认识小樱桃(出示樱桃图片)

  (1)导入:小朋友,你们看老师带来了许多的图片,你们觉得漂亮吗?哪里很漂亮?

  (幼儿自由讲述)

  (2)老师觉得这里有红色的很漂亮,你们觉得漂亮吗?你认识它吗?在哪里见过它呢?它的名字叫什么?

  (3)它的名字叫小樱桃,来我们一起说说看,“小樱桃”,小樱桃的家住在长兴,它可是我们长兴的宝贝。

  2.感知小樱桃颜色的变化

  (1)(看图片)我们一起看看,小樱桃可厉害了,从绿色的小樱桃,慢慢的变成了黄色的

  小樱桃,再慢慢的长大了,变成了红色的小樱桃,小樱桃就像一个魔法师一样,从绿樱桃,变成黄樱桃,再变成红樱桃,厉害不厉害呀?(快给小樱桃拍拍手)

  3.认识绿、黄、红三种颜色

  (1)你们看,老师也要来变魔术了,变,变,变,哇,变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊,(快给沈老师拍拍手)

  (2)我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀?老师请出一个小樱桃看看,这是什么颜色的小樱桃?(绿色的)现在请绿樱桃休息一下,再看看这个樱桃是什么颜色的呢?(黄色的)咦,这是什么颜色的啊?(红色的)

  (3)我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小朋友们好!)沈老师请小樱桃先去休息一下,等等和我们做游戏。

  (4)老师要变魔术了,看看变出了什么呀?这是一棵樱桃树,说说看“樱桃树”,看看是什么颜色的樱桃树呀?(绿色的)对了,它穿了一件绿色的衣服。

  (5)再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀?(黄色的)真漂亮。

  (6)咦,这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢?(红色的)你们真棒!站

  (7)学说:“一颗绿樱桃,一颗黄樱桃,一颗红樱桃”。

  4.初步学习颜色匹配,游戏小樱桃找朋友

  (1)你们看看(图片),这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真漂亮。

  (2)可是,老师的樱桃树上有没有小樱桃呀?(没有)樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃,你们愿意吗?(愿意)

  (3)听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃,我们一起来听听绿樱桃是怎么说的,“我是绿樱桃树,我的好朋友是绿樱桃,小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗,它的好朋友是谁呀?(绿樱桃)

  (4)听听看它是什么颜色的樱桃树?“我的好朋友是黄色小樱桃,因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢?“我是红樱桃树,我喜欢红樱桃”。

  (5)想一想,绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃,(绿樱桃)黄樱桃应该送给哪棵樱桃树,(黄樱桃树)红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢?(红樱桃)

  (6)现在沈老师给每一个小发一个小樱桃,拿到了小樱桃,请你看看,想一想你的小樱桃是什么颜色的,说一说:应该把他送给什么颜色樱桃树呢?(请3至5个幼儿说说)

  (7)哇,你们真棒,都知道自己手中小樱桃的好朋友了,现在沈老师请你们轻轻的走上来,把你的小樱桃送给樱桃树,好吗?(幼儿贴樱桃)

  5.检查贴樱桃的结果

  (1) 小樱桃都贴到樱桃树上了,我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?

  (2) 咦,这棵樱桃树是什么颜色的?(绿色)看看上面都是它的.好朋友吗?(不是)为什么它不是绿樱桃树的好朋友,(它是红樱桃)我请小朋友把它送到它的好朋友的树上,现在这样对不对呀?(对)你真棒!

  小结

  (1) 哇,我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃,你们开心吗?(开心)

  (2)今天,我们认识了小樱桃,还知道了小樱桃小时侯是绿色的,慢慢长大变成黄色的,等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友,你们真能干,快给自己拍拍手,现在小樱桃要回家了,“小朋友再见”,“樱桃树再见”。幼儿教育网

  教学反思

  整个活动结束后,我仔细的回想着,发现我们班的幼儿年龄较小,各个方面的能力都不是很好,从幼儿的兴趣性,从幼儿的参与度着手,从幼儿的主体地位出发,制定了一系列的详案,让幼儿能真正的参与其中,感受快乐的氛围,学习新的知识,掌握新的本领。

  我设计了这节综合活动课《小樱桃找朋友》,整节课从课堂的效果,幼儿的参与度及幼儿的兴趣来看,我觉得上得还是成功的。目标的指定符合幼儿的年龄特点,活动的环节都比较清晰,环节间的过渡自然,每一个环节都能为目标服务。因此,目标1和2都完成的比较理想,幼儿能在游戏中充分感受到快乐。在教学的过程中,以游戏贯穿始终,运用“变魔术”的教学方法,幼儿觉得非常感兴趣。其中,活动中渗透着礼貌教育,这对幼儿的礼貌教育发展起着很好的作用。

  活动的亮点是充分的借助了小樱桃成长过程中的颜色的变化:从绿色→黄色→红色,这样能更容易的让幼儿掌握。在贴樱桃的的环节,小朋友的兴趣都很高,大多数的小朋友能很把颜色匹配对,没有掌握的小朋友也在其他幼儿的帮助下也懂得了。

  但是,还发现有很多不足的方面,如果在讲到小樱桃颜色的时候,可以引导幼儿说说这些颜色的小樱桃,如:绿樱桃、黄樱桃、红樱桃。这样对幼儿语言的发展有好处,再说,我们小小班的幼儿更应该重视语言的发展。还有在教师分发小樱桃的时候,可以让幼儿自己选择喜欢的颜色,这样能更好的体现出幼儿的主体性。可以让幼儿多说说有关自己的小樱桃,可以个别说,也可以集体说,培养幼儿大胆讲出自己的想法。

  在这次教学活动中,所发现的不足我一定会好好吸收,并加以改正,争取在以后设计类似的活动时,不犯同样的错误,努力提高自己各方面的能力。_

  小班活动设计教案第7篇

  活动目标:初步发展幼儿口语表达能力,通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的,初步知道朋友之间要和睦相处。

  活动准备:《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。

  活动指导:

  一、谈话:

  1、画面(一):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

  老师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?

  幼儿:小鸭找到了朋友。

  幼儿:小鸭有朋友了。

  幼儿:小鸭心里不难受。

  2、画面(二):有一只在哭泣的小黄鸭。

  老师:小鸭为什么哭了?

  幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。

  幼儿:小鸭没有妈妈。

  幼儿:没人跟小鸭玩。

  幼儿:小鸭找不到朋友。

  幼儿:小鸭没有朋友。:

  幼儿:小鸭心里难受要打针。

  3、画面(三):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。

  老师:小鸭为什么找不到朋友?

  幼儿:因为小鸭不乖。

  幼儿:小鸭爱哭,不勇敢,我没有哭。

  幼儿:小鸭打人就没有朋友,不是好宝宝。

  幼儿:小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

  幼儿:叫小鸭要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:

  老师:你和谁是好朋友?

  幼儿:我和慧英是好朋友。

  幼儿:我和宋北航、陈鹭是好朋友。

  幼儿:我和小鸭是好朋友。

  幼儿对幼儿:我们俩个是好朋友。

  老师:家里的朋友多还是幼儿园的`朋友多?

  幼儿:幼儿园的朋友多。

  幼儿:周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友,我有许多好朋友……

  小结:

  1)老师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。

  2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。

  老师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?

  幼儿:高兴。

  幼儿:舒服。

  老师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗。

  幼儿:好!

小班活动设计教案7篇配图二

小班活动设计教案7篇配图三

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