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大班科学教案:声音轻好还是响好?教案及教学反思

大班下学期科学教案 更新时间:2021-12-27

大班科学教案:声音轻好还是响好?教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、对声音感兴趣,了解物体振动会发出声音,不同的物体发出的声音是不同的。

  2、懂得噪音的危害,喜欢欣赏悦耳的声音。

  3、知道在不同的场合适合不同的音量,这是一种礼貌,也是一种文明的表现。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

  2、录音磁带:响声和轻声。

  【活动过程】

  一、引导幼儿感受不同的声音。

  请你用桌上的东西试着发出声音,说说自己是用什么办法发出声音的?

  请你说一说,你让什么东西发出了声音,发出了什么样的声音?(.来源<<大.考吧幼师网;)我们的生活中,还有许多不同的声音,你听过哪些声音?

  二、引导幼儿探索声音的发生原理。

  大鼓为什么敲击时会产生声音?敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化?

  教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上:敲击大鼓时青蛙为什么会跳动?

  鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。(引导幼儿实验感知。)

  原来声音的产生是由于物体的振动,你是用什么方法感知它的震动的?请你说说你让什么物体发出了声音,它振动了吗?你是怎么干感知到它的震动的?

  三、分辨轻声和响声,引导幼儿讨论:声音轻好?还是响好?

  播放磁带:听一听,这里有些什么声音?你喜欢听到什么声音,不喜欢听到什么声音,为什么?

  活动反思:

  本次活动的内容贴近幼儿生活,适合幼儿年龄特点。我在活动开始时,设计了猜一猜的游戏引出课题,然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具,让幼儿对声音产生兴趣,分别感受各种声音的不同,将目标重点牢牢抓住。在这一环节,还抓住了一个教育契机,通过口哨出现的不同场合,让幼儿自己分辨什么是噪音,联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合,引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音,鸟叫声、马蹄声、风声 、打雷下雨声、笑声、掌声 、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声,让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作,让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力,从而达到目标的难点。整个活动设计合理,环环相扣,重难点把握得当,幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习,参与的积极性高。

大班科学教案:声音轻好还是响好?教案及教学反思配图二

大班科学教案:声音轻好还是响好?教案及教学反思配图三

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