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幼儿小班语言教案9篇

小班主题优质课教案 更新时间:2021-12-28

幼儿小班语言教案9篇配图一

  幼儿小班语言教案第1篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

  2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  3.启发大胆想象,创编散文诗。

  活动准备:

  PPT、音乐、图谱、小铃

  活动过程:

  一、导入

  1、唱歌进场。

  师:来!让我们一起唱起下雨的歌吧!

  2、请个别幼儿说说下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

  师:你们喜欢下雨天吗?为什么?

  调动幼儿已有经验,引导幼儿用象声词回答,如:滴答滴答

  师:那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢?

  二、听小雨点唱歌

  1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。

  师:今天老师也请来了一个顽皮的`小雨点,我们一起听听看它会唱什么?

  师:小雨点会唱什么歌?

  师:小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢?你也来说说看,好吗?

  2、再次播放PPT,教师朗诵。

  师:顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩,我们再来看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

  3、引导幼儿用诗歌中的句子回答,教师出示相应的图谱

  师:小雨点找到了什么朋友,在干什么呢?

  4、边看图谱边听老师朗诵。

  师:这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗?

  5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。

  师:小朋友们念得棒极了!那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧!

  三、仿编诗歌

  1、幼儿自由讨论。

  师:小雨滴可喜欢玩了,它会去找谁做朋友,去干什么呢?我们来和好朋友说一说。

  2、引导幼儿自主创编。

  师:小雨滴找到了谁做朋友?它在干什么?会发出什么样的声音?

  3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。

  师:刚刚说了这么多,我们来把它们填进去。

  4、再次完整朗诵。

  师:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

  四、结束

  (出示小铃)

  师:今天老师还带来了一个小乐器,听听看它的声音像什么?

  (叮叮叮)

  师:那我们带着小铃,回教室去开一个小雨音乐会吧!

  附:《顽皮的小雨点》

  下雨了,下雨了,闭上眼睛静静的听,静静的听。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和树叶跳舞呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨滴钻进花蕊里了。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗户打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,

  小雨滴在唱一首多么有趣,多么动听的歌呀!

  幼儿小班语言教案第2篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《牙医有蛀牙》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1、理解图书的大概内容,并能大胆地用语言表达出来。

  2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、牙刷和杯子。

  2、录像《豆豆的牙齿》。

  3、ppt图片。

  活动过程:

  一、导入师:今天啊,我们小三班有个小客人,是谁呀?(出示图片一)幼儿回答:猫,老鼠(医生)师:小老鼠在哪里啊?(在猫的头上)看来啊,小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢?(它们两个是互相看牙齿认识的)师:它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生专门做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)

  二、欣赏图片三师:那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结:小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

  三、欣赏图片四

  1、师:那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(准备找猫医生)准备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)

  2、师:看小老鼠的表情怎么样?(很害怕)一起学学。

  3、师:虽然小老鼠很害怕,那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇敢)那我们一起表扬一下它吧。

  4、那我们小朋友去看牙医生,我们应该怎么样?(勇敢)看来小三班的小朋友都是勇敢的'孩子。

  四、欣赏视频师:今天啊,我们班又来了以为豆豆,他也有蛀牙,但是他没有你们这么勇敢,我们来一起看看他怎么了?

  师:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口,睡前刷牙,那样才能把牙病菌刷掉,那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙,牙齿长的白白的,我们的牙齿以后就不疼了哦!

  活动反思:

  《牙医有牙齿》是一本,符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体,通过多媒体教学,把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上,使图象更加清晰、清楚,内容显示形象逼真,引起了孩子们的兴趣,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲,孩子们发展了思维,提高了语言表达能力,说话习惯也得到了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。

  幼儿小班语言教案第3篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《小兔找家》含反思,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1.在小兔找家的游戏情境中,听指令按颜色,形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。

  2.愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  小兔头饰12个(红,蓝) 5个红圈,5个蓝圈(圆,正方)

  活动过程:

  一装扮小兔子引发幼儿兴趣

  1.师:我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们,跟着妈妈一起去玩一玩好吗?

  2.游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子,相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手,蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿,和我抱一抱)

  二游戏"小兔找家"

  1.按颜色找家导入:出示PPT,看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝,当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家,躲起来。

  1)幼儿分2组,一组出去玩,一组坐在位置上,提示同伴快快找家

  2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们,要动脑筋了,灰太狼要躲进红色家里,那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家,兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图,兔弟弟进蓝色圈)

  3.兔妹妹再来玩一玩,出现蓝色图兔妹妹进红色圈)

  三按形状找家

  1.灰太狼抓不到你们,又动脑筋了,这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩,(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来

  2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试,找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈

  四按形状和颜色找家

  1.灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色,灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈,对吗?(不对,红太狼在红色里,进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对,灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同,和灰太狼图形不一样的.地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!

  五活动结束你们看,他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

  幼儿小班语言教案第4篇

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园小班语言优质课教案《春天来啦》含反思,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、会用一些东西来描述春天的景物;

  2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词;

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  教学对象:

  小班幼儿

  教学准备:

  课件《春天来啦》

  教学时间:

  20分钟左右

  教学过程:

  1、引入:

  老师:小朋友,你们喜欢春天吗?

  小朋友:喜欢/不喜欢。

  老师:有的小朋友喜欢春天,也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说,在春天来了,大自然会发生什么变化呀?

  小朋友:(把春天可能会发生的变化罗列出来)老师:很好,小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。

  2、开始上课:

  首先播放课件的首页"春天来啦"老师:请小朋友仔细观察画面上的太阳公公,他的眼睛怎么样啊?

  小朋友:他的眼睛在眨!

  老师:对了,太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个"眨"的动作。(先集体做,再请若干小朋友进行表演)。

  接下来依次呈现春天的画面,要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述,比如说"蝴蝶飞来了。"然后在用动作表示"飞"这个词。

  3、巩固:

  将课件回放,再次呈现画面,复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。大,考@@@!!!吧.幼,师,网比如"眨",除了眼睛之外,还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的.用法并运用到生活中。

  结束部分:

  引导小朋友细心观察生活中的一切事物,做一个美的发现者。

  活动延伸:

  1、艺术领域:万紫千红的春天--色彩学习我眼中的春天--画出自己喜欢的春天的景物《春天在哪里》--儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域:外出观察春天的变化,也可适当养些小动物如蝌蚪,观察它们在春天的变化。

  3、健康领域:春天要怎么样保持身体健康。

  教学反思:

  幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成,活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反,把幼儿的注意力引到了玩上,而忘了用语言表达,这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿,把幼儿带入故事情景,让幼儿有说的欲望,有说的渴求,把平时的语言学习加以提炼升华。

  幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现,它不象数学美术那样当场见效,很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习,句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为,在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性,而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍,比如:“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等,这样就会使语言教学达到更好的效果。

  幼儿小班语言教案第5篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言公开课教案《大怪物不见了》含反思,欢迎阅读与收藏。

  活动目标:

  1、运用课件,帮助幼儿理解故事,了解"大怪物"的秘密。

  2、引导幼儿发现物与形的对应,培养其不怕黑夜的勇敢品质。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  承办幼儿园准备:教学用多媒体设备一套(包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕)、小黑板2块执教教师准备:故事课件、操作教具(图片和剪影若干)

  活动过程:

  一、创景设疑,引入活动:

  (出示黑夜场景)T:这是什么时候?你觉得晚上是怎样的?

  (出示宝宝)过渡:有一个名叫宝宝的小朋友,他也非常害怕黑夜,让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

  二、观看课件,了解故事:

  (一)分段讲述故事:

  故事讲述1:

  晚上,宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来,看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来,大怪物动起来了"哎呀不好,大怪物要来吃我了。"宝宝害怕极了。

  T:宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的?

  T:如果你是宝宝,这时你会怎么办?

  故事讲述2:

  宝宝慌忙拿起电话。

  T:你们猜宝宝这时会打电话给谁?他会说些什么呢?

  宝宝慌忙拿起电话报警。"警察叔叔快来呀,我家有个大怪物!"故事讲述3:

  小狗警长赶来一看,哈哈哈地笑起来,小狗警长说:"宝宝别害怕,我陪你睡觉,天一亮怪物就会不见了。"天亮了,宝宝起来一看,哪里有怪物呀,原来那只是衣架上的一件大衣呀!

  T:天亮了,大怪物还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么?

  小结:原来根本没有大怪物,宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。

  (二)完整欣赏故事小结:其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了,由于没有了亮光,很多东西都会变得暗暗的.、黑黑的。

  三、游戏:大怪物不见了T:看,天又黑了,宝宝又想睡觉了,可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西,让我们一起帮他找出来,看看这些大怪物到底是些什么东西!

  (引导幼儿操作教具物形对应,集体+个别)

  活动反思:

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

  幼儿小班语言教案第6篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班语言优质课教案《乐乐熊的小花伞》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:xx小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  xx小花伞有什么用?

  (让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的`用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨……

  二、阅读画面,理解故事内容过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:xx乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  xx那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:xx乐乐熊手里拿了什么?;它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面xx画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  xx出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。xx将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)xx乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:xx原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  xx后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)xx我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读xx现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  xx配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

  幼儿小班语言教案第7篇

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言优质课教案《小金鱼捉迷藏》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标

  1、理解歌词,萌发爱护小金鱼的情感。

  2、学会用自然的声音唱歌。

  3、了解小金鱼的外形特征。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  音乐、课件、小金鱼图片。

  活动过程

  一、入室。

  ——教师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。

  二、谈话导入。

  ——(出示金鱼图片)师:“小朋友,这是什么?”“小金鱼长什么样子的?它穿了什么颜色的衣服?”

  ——师:小金鱼真漂亮,花肚皮,红衣裳。今天,两条小金鱼出来玩了。它们玩什么呢?我们一起来听一听。

  三、学习歌曲。

  1、播放音乐课件,请幼儿欣赏。

  2、学习歌词。

  ——师:小金鱼出来玩什么?(练游泳、捉迷藏)

  ——师:它们练游泳、捉迷藏时的.心情怎么样?(高高兴兴练游泳,欢欢喜喜捉迷藏)

  3、学唱歌曲。

  ——教师带领幼儿按节奏念歌词。

  ——教师请幼儿边拍手边念歌词。

  ——教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。

  ——教师跟幼儿一起唱歌曲,同时教师做动作。

  ——教师播放音乐,带领幼儿边唱歌边做动作。

  四、开心游戏:“小金鱼捉迷藏”。

  ——教师将呼啦圈以任意形式摆放在地上。

  ——教师和幼儿一起唱儿歌《小金鱼捉迷藏》,歌曲唱完后,幼儿迅速跳进呼啦圈内,没有进入呼啦圈的幼儿被淘汰,游戏继续。 活动应变 开心游戏也可以不用呼啦圈,捉迷藏时改为躲在椅子后面。

  活动延伸

  美术活动:用彩色塑料袋包住纸球然后用绳子帮助做成金鱼身体,然后贴上眼睛,制作成金鱼。

  区角活动

  表演区:为幼儿提供小金鱼头饰,鼓励幼儿戴头饰表演儿歌。

  科学区:饲养小金鱼,供幼儿观察。

  环境创设:用幼儿制作的小金鱼作为吊饰装饰活动室。

  家园同步:1、鼓励幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲,提高自信心。

  2、请家长跟幼儿玩捉迷藏的小游戏,增加亲子互动。

  3、家里有养金鱼的幼儿可以近距离地观察小金鱼的特征。

  随机教育:日常引导幼儿定时喂养小金鱼,激发幼儿的爱心和责任感。

  活动反思

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

  幼儿小班语言教案第8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园语言领域教案小班:大灰狼的新娘,欢迎阅读与收藏。

  教案目标:

  1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

  2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

  准备活动:

  1、大大书《大灰狼的新娘》

  2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

  教案过程:

  一、导入

  师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的.老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

  “开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

  “森林王国到了,好,请小客人入座!”

  “让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

  二、观看大大书《大灰狼的新娘》

  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

  1、第一页:大灰狼先生

  “原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

  (放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

  2、第二页:一块红布

  出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

  3、第三页:红布后面伸出了一只手

  师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)

  师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

  幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话

  幼儿小班语言教案第9篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案:小男孩抓熊,仅供参考,欢迎大家阅读。

  (一)内容简介

  淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定:走哪条路,爬什么样的梯子,抓大熊还是小熊……可当他历尽千辛万苦,终于发现熊时,意想不到的事情发生了。最后小男孩抓到熊了吗?

  (二)主题分析

  故事中出现了许多不同的事物,在不断选择的过程中,孩子们也在一次又一次地观察比较,发现其相反之处。此外,每次小男孩在做决定时,都会讲述自己的理由,这个过程能帮助孩子提高逻辑思维能力和判断能力。

  (三)情节分析

  相信小读者们刚打开这本图画书,就会被小男孩玩“抓熊”的点子所吸引。要准备什么东西去抓熊?背重包还是轻包出门?爬高高的山坡还是低低的山坡……在观察、比较、选择的过程中孩子们在不断地思考。可最后,事情发生了意想不到的变化,故事情节到了高潮,危险的情景迫使孩子要记得来时的路线,顺利地帮助小男孩返回自己的家,这是对孩子的记忆和思维的挑战。相信孩子们在阅读整个故事的过程中将与故事中“淘气男孩"一起经历一场逻辑思维能力和判断能力的考验。

  (四)图画分析

  一大片白白的天空,飘着几朵蓝蓝的小云朵,再加上一个涂鸦似的红太阳,几乎是这本书的大部分背景。然而简单的背景却突出了故事的主角,引导孩子将视线集中在每一页画面的主要内容上,以便孩子观察、比较和讲述。

  (五)角色分析

  “抓只熊来玩玩"的点子足以体现本书主角——小男孩淘气、可爱的性格特征。“抓熊需要带些什么"、“走哪条路可以抓到熊”、“抓大熊还是抓小熊"等等疑问,每一次选择都没有绝对的标;隹答案,在模棱两可的情况下,每个人的选择都可能大相径庭,关键是要有自己的理由。在和小男孩一起做决定的过程中,孩子们渐渐学会了分析、判断,有了自己独立的想法和见解。

  (六)语言分析

  在整个活动中,孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由,只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。

  在阅读该图画书时,不仅要引导幼儿理解故事情节,同时也可通过简短的'文字内容,来提升孩子理解文字的能力,熟悉一些反义词。

  活动设计:

  (一)活动设计1

  1、设计意图

  中班孩子的依赖性仍然很强,通常在没有人帮助的情况下,他们会说:“我不令。”“应该怎么做呢?”在面对选择的时候,他们往往希望得到成人的提示,或者盲习跟从同伴的决定。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中,孩子们需要自己做出决定。

  第一次活动的重点可放在故事的前半部分,引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事,再根据自己的想法做决定,使他们更有主见。

  最后,利用路线图记忆、讲述故事,也是为了帮助孩子梳理故事的情节,为第二次活动做准备。

  2、活动目标

  (1)观察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比较中发现不同,并做出自己的选择。

  (2)大胆想象并表达,试着推理故事情节。

  3、活动准备

  《小男孩抓熊》图画书,教学课件(PPT)

  将小男孩经过的场景组合在一起,制作成一张路线图,人手一张

  4、活动过程

  (1)人物介绍,引起兴趣

  出示小男孩的图片:

  一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看,可能是一个什么有趣的主意?

  一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩,这会儿小男孩正准备东西要出发呢。

  (2)理解故事,进行比较、选择

  ①出示小男孩的两只背包。

  一出门前,小男孩却遇到了一个难题,究竟该背哪个包出门呢?

  一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢?(重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)

  一犹豫了半天,小男孩终于有了自己的决定,背上包出门了。路上,他遇到了更多问题,需要他选择究竟该怎么做。

  ②出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。

  一你看到有哪些事让小男孩为难?

  一如果你是他,你会怎么选择?为什么?(引导孩子比较事物的不同,思考每一种选择的好处和不足,介绍小男孩儿的决定)

  一你记得男孩的选择吗?(幼儿有序地讲述)

  一其实,你们的选择没有错,小男孩儿的选择也有自己的道理,他顺着自己选的方向一路走去,终于发现了两个山洞。

  ③出示亮洞和黑洞。

  一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊?(可结合统计人数方法,来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)

  ④出示大熊和小熊。

  一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?

  一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?

  (3)自由讲述故事的前半部分。

  每个幼儿一张男孩行进的路线图。

  一男孩儿一路走来,遇到了太多的难题,你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?

  一这儿有一张路线图,圈出小男孩儿的决定,再和好朋友一起讲讲故事。

  (二)活动设计2

  1、设计思路

  继第一次活动之后,孩子们对小男孩的抓熊过程已经熟悉,而故事的结尾究竟如何,这留给孩子们很大的悬念。事实上,小男孩并没有抓到熊,故事情节在此发生了巨大转变,第二次活动的阅读活动将由此而展开。活动的重点在于,引导幼儿回忆小男孩出发找熊的每个场景、路线、顺序,并据此找到回冢的路。

  2、活动目标

  (1)回忆故事,根据前半部分的故事情节,帮小男孩找到回家的路。

  (2)在玩“颠倒"的游戏中,发展幼儿的记忆、思维能力。

  3、活动准备

  《小男孩抓熊》图画书,教学课件(PPT)

  小男孩找熊路上每一场景的图片、底板

  4、活动过程

  (1)欣赏故事,引出问题

  ①教师讲述故事的前半部分,激发幼儿回忆。(如幼儿有需要,可出示第一次活动时的路线图,由幼儿讲述)

  一男孩要去干什么?他找到熊了吗?你还记得,男孩在找熊路上的经历吗?

  一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞,找到了熊,他究竟会抓哪只熊呢?

  ②教师续说故事。

  一就在小男孩犹豫的时候,熊醒了,它们发现了小男孩,大声地叫了起来。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了。

  一不过小男孩儿想要逃回自己的家,还需要大家的帮忙。因为小男孩儿已经紧张得忘了自己来的时候经过了哪些地方,请你帮他想想回去的路该怎么走。

  (2)寻找回家的路

  ①请幼儿以小组为单位,寻找并摆放场景图片,找到小男孩儿回家的路。(提醒幼儿注意图片摆放的顺序)

  ②交流结果:

  一小男孩回家的路线应该是什么样的?为什么?

  一原来,回家的路和来时的路正好顺序颠倒。

  ③我们也来玩一个颠倒的游戏。

  (说反义词:示范者说简短的词、短语,幼儿试着说反义词;做颠倒的动作:示范者有序地做几个不同的动作,幼儿将这些动作顺序颠倒后演示出来)

  (3)欣赏并讲述故事的结尾

  教师利用幼儿排列的图片讲述故事的后半部分。

  (三)活动拓展

  1、利用图画书中的“反义词”,请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。

  2、“反义词大王”:通过幼儿收集和交流,评选出班级中的小博士——“反义词大王”。

  (四)阅读区的活动

  1、相反游戏

  说相反,画相反,做相反。

  2、颠倒棋

  设计棋谱,当一方走入画有颠倒符号的格子中,可抽一张颠倒卡,根据卡片提示来做或将卡片上的内容颠倒过来说,或将对方所做的动作颠倒顺序来做

幼儿小班语言教案9篇配图二

幼儿小班语言教案9篇配图三

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