大班美术教案：泡泡泥塑面具教案及教学反思

　　设计思路：

　　从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品，喜欢并积极参加美术活动，是培养创造性思维和审美情趣，开展幼儿素质教育的重要途径。(教案出自：大考吧教案网)日常生活中，万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里，小朋友经常会看到形形色色的面具，他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具，运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受，是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明显的差异，本活动重点引导幼儿运用已有的经验，借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具，从而体验美术活动的愉悦与快乐。

　　活动目标：

　　1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一个有趣的面具玩具。

　　2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　重点：

　　用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具，初步尝试立体造型。

　　难点：

　　培养幼儿发散思维，对面具的帘布作夸张与变形，使面具更有趣。

　　活动准备：

　　多种面具的形象、挂图、装饰品，人均可用的各色泡泡泥，纸浆面具人手一个。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　让幼儿观察许多泥塑面具的造型，直接导入课题。

　　二、基本部分

　　(一)讲述部分

　　1、师：“爸爸、妈妈平常带我们去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，(，!来!!!源:大,考，吧幼.师网")有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具)

　　2、在什么节日里可以看到人们戴面具?

　　3、让幼儿观察数种脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?

　　4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?

　　5、讲解制作方法：

　　(1)先塑脸型

　　(2)塑五官

　　(3)添装饰

　　(运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣)

　　(二)幼儿操作。

　　(三)巡视辅导

　　三、结束部分

　　作品展示

　　延伸活动：

　　1、全体幼儿带上自己制作的面具及佩戴上一些装饰品开一个假面舞会。

　　2、将面具摆放在表演区、语言区，供幼儿在区角游戏中活动。

　　活动反思：

　　艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。

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