大班科学教案：火药的发明教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、认识火药是中国的发明，知道火药的原理和特点。

　　2、能知道生活中常见的含有火药的物品，知道火药的作用，也知道火药危险。

　　3、体会到中国的悠久历史和文化，感受中国文化的博大精深。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、介绍火药的视频;

　　2、炮竹声的录音一段;

　　3、古代的军事视频一段;

　　4、相关弹药、武器的图片。

　　【活动过程】

　　1、教师先播放一段炮竹的录音，引起小朋友的兴奋。然后教师请小朋友们说一说鞭炮是用什么制成的。

　　2、引导孩子回答火药之后，教师利用图片简单介绍火药的发明和演变过程。让幼儿简单知道火药是中国人发明的，距今已有一千多年了。火药的研究开始于古代道家炼丹术古人为求长生不老而炼制丹药，最后导致了火药的发明。火药首先运用于制造烟火，然后应用在军事上，发明了世界上第一根火箭，又发明了大炮和火枪等。教师可简单说明火药的成分。让幼儿有个了解即可。

　　3、然后教师出示火药在军事上的应用图片，例如弹药等。

　　4、教师请幼儿讨论生活中见到的含有火药的物品。然后教师用图片展示，让幼儿认识火药的其他作用。

　　5、教师播放一段古代利用火药打仗的视频，(出自:大;考.吧"幼.师网)让幼儿感受到火药的威力和杀伤力，让幼儿初步感受火药在对历史的推进作用和古代中国的先进科学技术。

　　6、看完视频后，教师从另外角度引导幼儿认识到火药除了有巨大作用，也是有危害的，让幼儿知道火药的危险，知道要保护自己。

　　延伸活动：

　　寻找火药危险的标志，讨论在日常生活中如何才能避免火药的危害。

　　活动反思：

　　本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。 整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

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