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中班美食教案8篇

幼儿园中班下册活动教案 更新时间:2021-12-31

中班美食教案8篇配图一

  中班美食教案第1篇

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班游戏活动教案《美食林》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  主题的产生

  在一次区角活动中,徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来,说完对我说:“黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?”我笑了笑没有回答,顿时,其它小朋友也都议论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:“我喜欢吃海鲜,海鲜的味道很好。”蒋张说:“我喜欢特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜欢吃什么东西,我喜欢吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:“黄老师,你喜欢吃什么?能不能说来听听?”就这样,一个关于“美食林”的创造性游戏活动,在孩子们的议论中产生了。

  游戏目标

  1、引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力,发展幼儿的观察能力和发散性思维。

  2、萌发爱家乡情感,有作为启东人的自豪感。

  3、能大胆参与,相互合作,共同完成游戏活动,体验共同游戏的快乐。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  游戏进程介绍如图:

  美食林(品尝各种美食)

  ↓

  美食林+医院(生病了怎么办?)

  ↓

  美食林+医院+美容院(最好可以打扮打扮)

  ↓

  美食林+医院+美容院+娱乐城(最好有个好玩的地方)

  游戏内容

  第一阶段游戏:美食林

  游戏准备

  小朋友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃……

  游戏过程

  1、选角色

  小朋友都争着做美食林的服务员,考虑到首次游戏,服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性,为此,我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达能力强。

  2、游戏过程

  第一次游戏时,孩子们异常兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子浪费食品。

  第二次游戏前,对幼儿进行了指导,所以游戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务态度很吸引人,生意很旺。

  3、游戏评价

  顾天益:“游戏很开心,就是人太多了,有点挤。”

  张疏铜:“我看见服务员骂人。”

  黄崖程:“他们买东西不排队,所以我才发火的。”

  梁呈:“我吃多了,不消化,肚子很疼。”

  叶小媛:“最好有个医院,可以请医生帮忙。”

  根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:医院。增设游戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。

  第二阶段游戏:美食林+医院

  游戏准备:增加医院里所备的基本用品。

  游戏介绍:第一次游戏时,有5名幼儿同时做“医生”,其中3名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的游戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最后我挨了3针,游戏评价时,我讲述了自己的`遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?

  第二次游戏时,经过我们的指导,幼儿的游戏水平明显提高了,开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。

  在游戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们打扮打扮。

  根据幼儿提出的问题,老师建议下次增设游戏项目:美容院。增设游戏角色:美容师。

  第三阶段游戏:美食林+医院+美容院

  游戏准备:美容院所需的基本用品。

  游戏介绍:游戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着打扮,而大部分男孩子更乐意享受每食。

  第四阶段游戏:美食林+医院+美容院+娱乐城

  游戏说明:由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所,因此增设娱乐城游戏项目。

  游戏介绍:游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点,就充当了旁观者,小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫,幼儿游戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规则,游戏语言具有鲜明的个性特色。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

  中班美食教案第2篇

  活动目标:

  1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

  2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

  活动准备:

  1.幼儿人手一套油画棒。

  2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。

  3.幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

  4.蝴蝶的图片若干张。

  活动过程:

  (一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

  1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

  教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?

  你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?

  2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。

  教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?

  (二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

  出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

  教师:如果让你画一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?

  让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

  教师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?

  教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?

  (三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。

  教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。

  (四)展示和分享幼儿作品。

  教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?

  中班美食教案第3篇

  活动目标:

  1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态,运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。

  2、尝试给作品配匕合适的底色。

  3、继续与同伴友好合作,共同使用材料完成作品。

  活动准备:

  1、课件:天鹅湖图片,两只天鹅的小图片。

  2、水粉笔,水粉颜料,作业纸,调色盘,抹布,桌布等。

  活动过程:

  1、出示天鹅湖的图片,引导幼儿欣赏和交流。

  (1)教师:这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的?

  (2)教师:夕阳下,这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化?

  2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。

  (1)教师:天鹅湖中有许多天鹅,我们怎么把它们表现出来?

  (2)教师出示小图,演示两只天鹅的重叠方法,帮助幼儿理解上下、左右、多少。

  教师:这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?挡住了哪些部分?

  (3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。

  ①教师:湖里还会有什么?(小鱼、水草)

  ②教师:湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(色彩区别)可以用我们学过的什么方法添画湖水?

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)重点:各种姿态的天鹅。

  (2)难点:湖水与天鹅颜色的搭配。

  要点提示:

  ①天鹅的造型比较简单,只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。

  ②教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图,理解天鹅之间的遮挡关系。

  ③在为天鹅涂色的时候,要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象,用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。

  4、展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

  教师:你画的天鹅在干什么?

  活动建议:

  ☆日常活动:继续引导幼儿欣赏粉印版画作品,讨论画面构图的方法。

  ☆区角活动:

  ①科学区:观察天鹅的外形特征。

  ②美术区:用油泥塑造各种动态的天鹅。

  中班美食教案第4篇

  活动目标:

  1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料,了解其特征及用途。

  2、通过收集和观察欣赏活动,能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

  3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。

  2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。

  活动过程:

  一、通过猜谜语活动,引出讲述主题。

  1、教师念谜语:有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。

  2、请幼儿猜谜,引出扇子。

  二、幼儿观察自己带来的扇子,老师提问:

  1、这是什么?它是什么形状的?

  2、它是用什么材料做成的?

  3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)

  4、如何使用你的扇子?

  5、扇子有什么用处?

  让幼儿与同伴自主地进行交流,并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

  三、教师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

  四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

  中班美食教案第5篇

  活动目标

  1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。

  2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  重点难点

  学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。

  活动准备

  1、小绵羊图画。

  2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。

  活动过程

  一、谈话导入。

  小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!

  二、看一看:小绵羊长啥样

  1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?

  2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。

  3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”

  4.幼儿边欣赏观察。

  三、说一说:我们这样过冬

  1..秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?

  2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)

  3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?

  四、做一做:教师示范

  1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!

  2.小朋友,现在你们也来做一做吧。

  五、幼儿练习

  1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。

  2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。

  六、小朋友,让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧,跟客人老师再见了!

  教学反思

  幼儿对艺术课是非常喜欢的,特别是能自己用工具操作,我班孩子兴致很高。在课前铺垫时,我用孩子都特别喜欢的美羊羊,一下就吸引了孩子的目光,孩子发言也非常踊跃,很快就说出了羊的外部特征,为下面的活动做好了充分的准备。然后我联系冬天天气的特征,引出为绵羊做棉袄的想法,过度自然,水到渠成。在示范时继续用前面编好的儿歌,采用这种形式便于孩子记忆和勾勒羊的特征,所以到孩子操作时基本上能把羊的特征准确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花,这是孩子以前没用过的工具,所以我示范时用的时间比较多一些,导致课时延长了,孩子的操作就显得有点匆忙,所以以后在预设目标时应该考虑好时间的问题。

  中班美食教案第6篇

  幼儿园中班美术教案:夏天的水果

  活动目标:1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

  2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。

  3、知道要换颜色是,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。 活动准备:1、各种夏天水果图片一张。

  2、幼儿人手一支鸭嘴笔,一张绘画用纸。

  3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。

  活动过程:1、感知夏天水果的多种多样。

  教师:你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片,问:"这水果是什么样子的呢?像什么东西呢?是什么颜色的呢?"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。

  2、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果。

  教师:我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

  3、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。

  教师出示鸭嘴笔,幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

  4、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程。

  幼儿观察桌子上颜料的摆放,引导幼儿用水粉颜料画水果。

  提醒幼儿注意:如果要换颜色,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的好处。)

  5、绘画活动。

  幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。

  6、评价。

  幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

  中班美食教案第7篇

  活动目标:

  1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。

  2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。

  3、表扬大胆表现,有自己独立想法的幼儿。

  活动准备:

  1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。

  2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

  3、构线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。

  今天,森林里来了一群美丽的孔雀,他们聚到一起举行一个比赛:比一比,谁最美!他们都说自己是最美丽的,吵了起来。最后,大象爷爷说:别吵了,谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委,来评一评,到底谁最美。好吗?

  二、出示范画,引导幼儿欣赏。

  教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。

  教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等,提醒幼儿除了可以用这种图案装饰,还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  出示未经装饰的孔雀,续编故事:还有很多孔雀也想参加选美比赛,可是他们没有漂亮的衣服,怎么办?文.章出:自大考"吧幼.师网小朋友,你们愿意帮助小孔雀做新衣服,把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗?

  小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。

  鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

  四、讲评、结束。

  1、展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

  2、一起跟着音乐《雀之灵》,跳一段孔雀舞。

  中班美食教案第8篇

  教学目标

  1、进一步学习粉印版画的人物画,能清晰、生动地表现妈妈漂亮的样子。

  2、通过观察照片、卧忆等方法,能讲述自己妈妈的样子,表达妈妈在外形上的主要特点。

  3、进一步激发对妈妈的喜爱之情。

  4、以绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。

  5、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象,画出自己妈妈的突出特征。

  教学准备

  1、幼儿观察过妈妈化妆、打扮的样子。

  2、妈妈化妆后的照片(艺术照、写真)。

  3、各色颜料,作业纸,调色盘,水粉笔,抹布,桌布等。

  教学过程

  1、请幼儿淡一谈自己的妈妈,激发幼儿创作的愿望。

  (1)教师:你的妈妈是什么样子的?你觉得你妈妈哪里最漂亮?她什么地方与众不同?

  (2)教师:化妆、打扮后的妈妈是什么样的呢?妈妈什么样的发型最好看?妈妈穿什么样的衣服最好看?妈妈的裙子是什么样的?

  2、与幼儿讨论描绘妈妈的方法。

  (1)教师:今天,我们要来画一画自己的妈妈。怎样把自己的妈妈画得漂亮呢?(抓住妈妈的特征,注意发型、面部、服饰的细节表现)

  (2)教师:在绘画的时候可以为妈妈的而部进行什么样的装饰?你想给妈妈穿卜什么样的衣服?戴上什么样好看的首饰呢?什么地力;可以用夸张的方法去表现?(发型、服饰、五官)

  3、出示以往幼儿的粉印版画作品,与幼儿一起讨论人物厕的制作技巧。

  (1)教师:这几幅作品有竹么问题?为什么五官都看不清楚了?(涂色与勾线的问题)

  (2)教师:涂色的时候要注意什么?(先涂大块的地方,比如脸颊、额头等,再涂小块的五官)妈妈红红的脸蛋可以用什么方法来表现?(叠印)

  4、幼儿创作。

  重点:妈妈打扮后的样子。

中班美食教案8篇配图二

中班美食教案8篇配图三

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