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小班复习教案7篇

幼儿园小班主题公开课教案 更新时间:2022-01-04

小班复习教案7篇配图一

  小班复习教案第1篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班教案 | 小班数学:复习4以内的数的点数,希望对大家有所帮助。

  设计意图(内容)

  教学内容分析:《纲要》中要求,要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体,初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识,也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的`解析,本次活动主要内容是引导幼儿复习“以4内点数”,小动物是幼儿生活中常见的事物,为幼儿所熟悉,所以此次活动是以帮助小熊请客这一游戏情节贯穿始终,把教育目标融入其中,符合小班幼儿游戏即生活的特点。活动来源于生活,又能够服务生活,激发幼儿学习数学的兴趣。

  学情分析(儿童)

  3-4岁幼儿主要年龄特点是无意注意占主导,注意力容易分散,此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观察发现,我班幼儿对数数很感兴趣。有一半幼儿能够手口一致点数5以内的数量,但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且,对于按数取物仍较为困难。

  三、活动目标

  认知目标:认识4以内的正确点数。

  能力目标:能手口一致、有序地点数4以内的物品,说出总数。

  3、情感目标:通过数学活动,体验物品的数量关系。

  四、重点、难点

  重点:是认识4以内的点数,手口一致、有序地点数4以内的物品,说出总数。

  难点:体验物品的数量关系。

  五、活动准备

  1、物质准备:雪花片若干、小熊头饰、图片(小鸡、小猫、小兔、小狗)各一张

  2、经验准备:幼儿已经学过4以内的点数

  六、活动过程:

  1、教师以游戏导入,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:今天我们班来了一位动物小朋友(小熊),可是呢,小熊要请它的邻居去吃饭,它的邻居有小鸡、小猫、小兔、小狗,但是,小熊不知道到底有多少个邻居。现在,请小朋友们来帮它数一数,有几只小鸡、几只小猫、几只小兔、几只小狗?

  2、复习4以内数的点数。

  教师:要求小朋友们手口一致地点数,说出总数。

  幼儿操作练习,加深幼儿对4以内点数的认识和记忆。

  请幼儿根据教师指令拿出相应的雪花片,摆成一排,边拿边数,说出总数。(1、2、3、4)

  活动结束,做游戏“请你跟我这样做”

  规则:师幼围成一个圆圈,教师示范动作,请幼儿数数这个动作做了几下,跟着老师做几下相同的动作。

  七、活动延伸:小朋友们回家之后,数数家里有几口人。

  小班复习教案第2篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《复习几何图形》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。(重点)

  2、能用简单的话说出图形的基本特征。(难点)

  3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  精神准备:活动前已经认识圆形、正方形、三角形,了解这几种图形的基本特征。

  物质准备:户外场地:地上画有三角形等图形。用硬纸板铺一条弯弯的大路(挖出圆形、正方形和三角形)。简单布置场景兔妈妈的家,另一老师戴头饰扮兔妈妈,准备不同形状的小粘贴。幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。

  活动过程:

  一、游戏引发活动兴趣。

  1、师:今天兔妈妈请我们去做客,可是她家太远了,

  我们得开车去,路上小司机们要小心哦,别撞车。

  2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。

  3、途经各图形处询问幼儿:这是什么图形?是什么样子的?在大路的处停下,师:哎呀路坏了,怎么办啊?(鼓励幼儿想办法——铺路)

  二、帮兔妈妈修路

  1、引导幼儿观察路面:“这些坑都是什么形状的?请你找出和坑一样形状的图形来”。

  2、提出铺路的要求:现在我们就要用这些图形来修路了,小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的,然后再把它修补好。

  3、幼儿开始修路,师巡回观察指导:

  “你用哪个图形修补路面的”;

  “你用的图形是对的,可是你看看坑有没有修补好,怎么会这样的啊?”(提示幼儿注意图形的大小不同)

  “你真棒,这么快修补好了路,xxx还没修好,能去帮助他吗”

  4、共同欣赏修好的路,引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的(如:我用x形来修路的或我用x形来修路的),复习这三种图形的基本特征。

  三、去兔妈妈家做客

  1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家,体验成功的喜悦。

  2、引导幼儿有礼貌地敲门:咚咚咚,我可以进来吗?兔妈妈出示圆形说:“和我一样的图形宝宝请进来!”幼儿按要求进入。依次进行。“正方形宝宝请进来”“有三条边、三个角的图形宝宝请进来”。

  3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个难题:请小朋友把散放在家里的图形分类收拾好。

  4、老师拿出小粘贴说:“兔妈妈说谢谢你们帮它把家收拾好了,它准备了小礼物送给你们!”启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什么形状的粘贴,说对了旁边的老师会给你贴在衣服上。

  5、和兔妈妈道别,随音乐开车回家。

  延伸活动:

  回教室拼摆添画图形。

  活动反思:

  小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点,认识过程中,注意较易转移,如何在有限的时间里,科学、有效地完成教育任务、实现教育目标,是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的'游戏情境贯穿全程,使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下,通过操作实践与周围的物质环境发生作用,动手动脑掌握数学知识。

  之前孩子们已经认识了圆形、正方形、三角形,因此,我决定采取游戏的形式检验幼儿掌握情况,进一步巩固加深幼儿的知识点。于是,我设置了游戏情境:到兔妈妈家作客,以开车经过的路坏掉为主线,引领幼儿观察思考:“路面”(纸壳铺成)上坑坑洼洼的形状是圆形、三角形、正方形的,从而产生铺路的愿望,幼儿纷纷寻找相应的图形进行补拼,我抓住时机引导幼儿观察图形的形状,启发幼儿说出:“我补上了XX图形,它是什么样子的”等等,然后给予表扬,幼儿的自信心、成就感得到了满足。

  接下来的环节是“到兔妈妈家作客”,幼儿来到“兔妈妈家”,面对散落在地上的图形,幼儿根据要求,迅速按标志将图形正确分类……

  最后,为了让幼儿体验到成功的喜悦,我设置了“奖励小粘贴”的环节,幼儿的兴趣浓厚,将活动气氛推向了xx。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人老师讲述手中“小奖品”的特征。“我的小粘贴是三角形的,它有三条边、三个角……”大方的表现,流利的表达,令观摩的教师赞叹不已。

  小班复习教案第3篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的小班数学优秀公开课教案《复习几何图形》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  【活动设计】

  数学相对于其他学科来说,比较抽象、枯燥。尤其在几何形体的教学中,教师往往偏重于让幼儿牢记对形体的认识和区分,而忽视对兴趣、想象力、创造力的培养,在本活动中,改变了以往陈旧的教学方法和教学形式。我采用游戏的形式引起幼儿兴趣,随着“修路”和“到兔妈妈家做客”等游戏情境步步深入,同时通过音乐的有机渗透,充分调动幼儿参与数学活动的积极性。

  【活动目标】

  1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。(重点)

  2、能用简单的话说出图形的基本特征。(难点)

  3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。

  【活动准备】

  经验准备:活动前已经认识圆形、正方形、三角形,了解这几种图形的基本特征。

  物质准备:

  1、户外场地:地上画有三角形等图形。

  2、用硬纸板铺一条弯弯的大路(挖出圆形、正方形和三角形)。简单布置场景兔妈妈的家,另一老师戴头饰扮兔妈妈,准备不同形状的小粘贴。

  3、幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。

  【活动过程】

  一、游戏引发活动兴趣。

  1、师:今天兔妈妈请我们去做客,可是她家太远了,

  我们得开车去,路上小司机们要小心哦,别撞车。

  2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。

  3、途经各图形处询问幼儿:这是什么图形?是什么样子的?在大路的处停下,师:哎呀路坏了,怎么办啊?(鼓励幼儿想办法——铺路)

  二、帮兔妈妈修路。

  1、引导幼儿观察路面:“这些坑都是什么形状的.?请你找出和坑一样形状的图形来”。

  2、提出铺路的要求:现在我们就要用这些图形来修路了,小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的,然后再把它修补好。

  3、幼儿开始修路,师巡回观察指导:

  “你用哪个图形修补路面的”

  “你用的图形是对的,可是你看看坑有没有修补好,怎么会这样的啊?”(提示幼儿注意图形的大小不同)

  “你真棒,这么快修补好了路,xxx还没修好,能去帮助他吗”

  4、共同欣赏修好的路,引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的(如:我用x形来修路的或我用x形来修路的),复习这三种图形的基本特征。

  三、去兔妈妈家做客。

  1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家,体验成功的喜悦。

  2、引导幼儿有礼貌地敲门:咚咚咚,我可以进来吗?兔妈妈出示圆形说:“和我一样的图形宝宝请进来!”幼儿按要求进入。依次进行。“正方形宝宝请进来”“有三条边、三个角的图形宝宝请进来”。

  3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个难题:请小朋友把散放在家里的图形分类收拾好。

  4、老师拿出小粘贴说:“兔妈妈说谢谢你们帮它把家收拾好了,它准备了小礼物送给你们!”启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什么形状的粘贴,说对了旁边的老师会给你贴在衣服上。

  5、和兔妈妈道别,随音乐开车回家。

  延伸活动:回教室拼摆添画图形。

  【活动反思】

  小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点,认识过程中,注意较易转移,如何在有限的时间里,科学、有效地完成教育任务、实现教育目标,是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程,使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下,通过操作实践与周围的物质环境发生作用,动手动脑掌握数学知识。

  之前孩子们已经认识了圆形、正方形、三角形,因此,我决定采取游戏的形式检验幼儿掌握情况,进一步巩固加深幼儿的知识点。于是,我设置了游戏情境:到兔妈妈家作客,以开车经过的路坏掉为主线,引领幼儿观察思考:“路面”(纸壳铺成)上坑坑洼洼的形状是圆形、三角形、正方形的,从而产生铺路的愿望,幼儿纷纷寻找相应的图形进行补拼,我抓住时机引导幼儿观察图形的形状,启发幼儿说出:“我补上了XX图形,它是什么样子的”等等,然后给予表扬,幼儿的自信心、成就感得到了满足。

  接下来的环节是“到兔妈妈家作客”,幼儿来到“兔妈妈家”,面对散落在地上的图形,幼儿根据要求,迅速按标志将图形正确分类……

  最后,为了让幼儿体验到成功的喜悦,我设置了“奖励小粘贴”的环节,幼儿的兴趣浓厚,将活动气氛推向了高潮。他们拿到粘贴纷纷着旁边的客人老师讲述手中“小奖品”的特征。“我的小粘贴是三角形的,它有三条边、三个角……”大方的表现,流利的表达,令观摩的教师赞叹不已。

  反思小结:

  反思总结本次开放活动,我认为优点也有不足,具体表现在:

  成功:

  本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式,注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设,使每个幼儿都饶有兴致,积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。

  其次,教师根据幼儿的认知特点,选材并制定目标,提供丰富的可操作性材料,鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索提供充分的条件,保障了幼儿认知过程的主体地位,促进了幼儿思维等能力的发展。活动设计重视幼儿认知发展的同时,关注个别差异渗透了友爱互助,交流分享,表现自我,建立自信等品质的教育培养,真正使《纲要》精神走进了课程,落到实处。

  活动中自然的渗透了礼貌教育,如:“兔妈妈家到了,小朋友,我们怎样进去呀?”幼儿:“敲敲门,说我可以进来吗?”有的孩子甚至活学活用,把学过的英语也用上了,一句“May I come in?”博得了周围老师的掌声。孩子灵活的表达方式,充分验证了情感教育的成果。

  整个活动环环紧扣,衔接自然,孩子们被带进了游戏里,跟着老师的节奏,不知不觉的解决了一个又一个问题,通过活动,我发现了这种形式深受孩子喜欢,活动的重难点很容易被解决。

  不足:

  当然,本次活动也有不足,那就是,对于复习内容,目标略低了一些,如果再增添点难度就更好了,可以在活动中体现“利用图形拼摆各种形象”、“图形填画”等,在幼儿掌握图形基本特征的情况下,挑战一下“困难”。

  因此,教师在组织活动时,应该充分考虑每一个细节,使幼儿在活动中最大限度的发挥自己的潜能。

  小班复习教案第4篇

  活动目标

  1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

  2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备

  音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

  活动过程

  ㈠ 游戏捕鱼⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!

  ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

  ⒊集体送鱼。

  ㈡认识数字7⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

  ⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

  ㈢游戏猫捉老鼠⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

  ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

  活动反思:

  通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

  小班复习教案第5篇

  活动目标:

  1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识

  2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

  3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

  活动准备:

  萝卜、白菜、蘑菇数字:1.2.3.等

  活动过程:

  一、导入引出课题教师:今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧!(边读儿歌边走进教室)带领幼儿向老师问好,并坐好。

  二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问:

  教师:宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上,我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢?来;自.大;考吧;幼...师(萝卜;白菜、蘑菇)它们各有多少呢?(1个萝卜;2棵白菜,3个蘑菇。)并引导幼儿点数而且放进篮子里

  三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师:能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧!

  一个萝卜我们就只请:一只兔吃两棵白菜呢?应请几只兔子吃呢:蘑菇呢?谁来帮帮忙呢?

  四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师:咦!都这么厉害呀!这是谁来了(数字1.2.3.)数字宝宝看到小兔子玩的那么开心,它们也想找好朋友做游戏了:

  一个萝卜:数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢:数字几何它做好朋友蘑菇呢?

  五、请幼儿操作蔬菜题卡:

  教师:哇;你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢?哦;原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗?(讲操作要领)

  六、结束宝宝们都做完了吗:今天兔宝宝门真能干,快到中午了。宝宝肚峨了吧!请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

  小班复习教案第6篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教案《学习1―5的按量排序》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1.使幼儿感知5以内的数量,并说出总数。

  2.学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。

  3.学习正确使甩单位量词“匹”。

  4.会用印章制作实物卡。 .

  活动准备:

  教具动物卡片5张(数量分别为1~5),标记图,教育挂图5。

  学具第一、二组:人手】套点卡(5张,数量分别为1~5。),每人1个实物印章、计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片1l;第三组:人手l套动物卡片(5张,数量分别为1~5。),每人1个圆点印章、计算盒,印泥2盒,制卡若干纸张,操作卡片12;第四组:人手1张涂色材料纸,彩色笔若干支,操作卡片14;第五组:人手1套动物卡片和饲料卡片(各4张),标记图每人1张,操作卡片7、8。

  活动过程:

  1.集体活动。

  (1)感知5以内的数量。

  逐一出示五张动物卡片,“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,看看卡片上有几只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数。数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。”集体进行拍手数数,最后出示五匹马,学习使用单位量词“匹”。指绒板上的动物,“谁来说说每张卡片上的`动物有多少?”

  (2)学习1~5的排序。

  出示标记图,“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物卡片排队。动物数日最少的卡片排在最前面,最多的排在最后面,边排边说:几只什么请你排在最前面,几只什么请你跟在几只什么的后面,……”“大家一起从靠近红旗的卡片开始说说动物是怎样排队的?”(如1只大象,……5匹马。)

  2.小组活动。

  第一、二组,点卡排队,做实物卡。

  “把点卡按点数的多少排队,最少的排在最前面,最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的,然后给每张点卡做一张实物卡。”出示实物印章,“一个圆点印一个实物。做实物卡时,要把印章上面的红旗放正,蘸一下印泥,在纸上竖直的印下去。注意不要印得太挤,印好以后说说:几的点卡,送你几个什么……”

  第三组,动物排队,做点卡。

  “把动物卡片按动物数目的多少有顺序地排好队,再给每张动物卡片做一张点卡,最后说说:几只动物给你几的点卡。”

  第四组,按点数涂颜色。

  “谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说:几个圆点,给几个物体涂颜色。”

  第五组,动物排队吃点心。 “看看卡片上的动物有什么不同,想想怎样排才有顺序,排整齐,一边排一边说:什么样的动物排在什么位置。排好后,再看看点心有什么不同,一边喂动物一边告诉它:什么样的动物吃什么样的点心。”

  3. 活动评价。

  (1)展示部分幼儿制作的实物卡片,从印制图象的倒与正及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。 (2)展示第五活动小组个别幼儿的活动材料,请幼儿说说小动物是怎样排队吃点心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序)

  小班复习教案第7篇

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班数学教案:小兔拔萝卜(学习6的加减(一)),欢迎大家分享。

  活动目标:

  1.学习6的第一组加减,帮助幼儿理解交换两个加数的位置,得数不变的规律。

  2.复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

  3.培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

  活动准备:

  1."小兔拔萝卜"图片,算式卡片(6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=)2.人手2份6格纸条3.分隔点图人手一份、记号笔4.人手一张"苹果"算式卡。

  活动过程:

  一、准备练习(1)拍手对数:(复习6的加法)老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下(2)开火车:(复习6的减法)火车开的时间就是算式的`得数。"我的火车就要开,(几点开?)如6—2=你来猜6—2=4(4点开)二、尝试练习1.操作探索问题。

  启发幼儿根据组成6可分成5和1,在黑板上示范、列出算式。

  (出示分成6格的纸条,涂掉1格)师:今天,我们根据6可分成5和1这组分合,列出算式来,能列出几个算式,越多越好。

  2.幼儿操作练习,老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式:

  1+5=66—1=55+1=66—5=13.相互交流、讨论。

  你是怎么涂的又是怎样列出算式的。

  三、教师讲解加法以"小兔拔萝卜"应用题出现。(出示图片)列出算式:5+1=61+5=6比较:5+1=6和1+5=6有什么异同。

  教师小结:在加法算式里,加号前面和后面两数可以交换位置,得数不变。

  减法以"小兔送萝卜"应用题出现。(出示图片)列出算式:6—1=56—5=1教师小结:我们知道6可以分成5和1,6减5等于1,6减1就等于5。

  四、游戏

  1.游戏"送苹果"。

  小朋友每人有一只"苹果",反面有算式,如:4+2=6;6—2=4等。

  算出得数是几就送给几号运动员。

  五、幼儿练习幼儿主题数学P11页

 

小班复习教案7篇配图二

小班复习教案7篇配图三

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